第10课  梨园春秋
　　课标要求：了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
　　教学目标：
　　1、知识与能力
　　A 、指导学生课前阅读教材，列出本课的知识框架，了解中国传统戏曲产生和发展的基本脉络，熟悉京剧的形成与特点。培养学生的自学能力。21.com
　　B 、充分利用学生已有的戏曲知识，调动学生学习热情。
　　2、过程与方法
　　A 、通过课堂上的分组讨论交流，培养学生综合分析能力和合作意识。
　　B 、通过观看戏曲录像，提高学生的观察能力。
　　C 、通过引导学生表演，加深学生对京剧艺术的理解。
　　D 、通过引导学生设计脸谱和服装，激发学生对学习戏曲的兴趣。
　　3、情感、态度和价值观
　　通过本课的学习，让学生明确中国古代戏曲是中国传统文化的重要组成部分，引发学生对中国传统戏曲的兴趣，增强学生的民族自豪感。www-2-1--com
　　教学重点：京剧的形成和特点。
　　教学难点：京剧在形成的原因及艺术成就。
　　课时：本节教材用一课时。
　　板书设计
第10课  梨园春秋
　　一、戏曲的起源
　　１．"傩"、"梨园"、瓦舍、"南戏"
　　2．中国戏曲的起源、中国戏曲的发展
　　二、元杂剧与昆曲
　　1．元杂剧：标志、手法
　　2．昆曲：兴起、主要特色、"百戏之祖"
　　三、"国粹"京剧
　　1．原因
　　2．艺术特征[来源:]
　　教学过程：
　　导入新课：请同学们阅读本课的引言：中国古代戏曲是中华传统文化的重要组成部分。小小的舞台上，浓缩着无数悲欢离合的故事，记录着中华传统文化演进的轨迹，堪称窥探传统社会发展轨迹和古人生活的窗口。它以优美动人的剧情、富于艺术魅力的表演形式，为历代人们所喜闻乐见。你知道最早的中国戏曲是怎样产生的吗？号称"国剧"的京剧又有什么特点？今天，我们学习第10课梨园春秋。21·世纪*教育网
　　一、戏曲的起源
　　请同学们阅读本目内容，弄清楚几个关键词："傩"nuó、"梨园"、瓦舍、"南戏"。
　　
　　 "傩"：先民们带有巫术色彩的仪式活动被后人称为"傩"，其中蕴涵着戏曲的萌芽。
　　"梨园"：唐代宫廷中设有教练歌舞艺人的专门场所，称"梨园"，表演的歌舞戏有一定情节性、叙事性和戏剧冲突。版权所有
　　瓦舍：宋代出现了许多喧闹的集市和专门的娱乐场所--