课题：三角函数模型的简单应用
高（ ）班        组 姓名          教师评价:      编制人：         审核人：                 
【学习目标】
1. 选择合理三角函数模型解决实际问题;
2. 培养学生用已有的知识解决实际问题的能力;
3. 根据三角函数的图象给出的条件求函数解析式.
【任务目标】
根据三角函数的图象给出的条件求函数解析式.
【作业目标】
根据三角函数的图象给出的条件求函数解析式.
重点：用三角函数模型解决一些具有周期变化规律的实际问题。
难点：将某些实际问题抽象为三角函数模型。
【预习案】
【使用说明与学法指导】
1.用20分钟左右的时间，阅读探究课本的内容，熟记基础知识。自主高效预习，提升自己的阅读理解能力.
2.完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测题.
3.将预习中不能解决的问题标出来，并写到后面"我的疑惑"处.
一、相关知识：
1、 函数的图象;
2、 函数中的的含义.
二、教材助读：(阅读课本60页的例1和62页的例4)
1、 你如何从函数图象的周期或半周期来求？
2、 如何利用函数图象的最大值和最小值来求函数中的A、b？
3、 如何从函数图象的关键点来求？
4、 如何利用收集到的数据来模拟相关函数？
三、预习自测：
1、函数的图象如图所示，则的解析式为（    ）
　　A.         B.
C.      D.
2、已知函数在同一周期内，当时有最大值2，当x=0时有最小值-2，那么函数的解析式为（  ）
A．           B． 
C．       D．
3.设是某港口水的深度（米）关于时间t（时）的函数，其中．下表是该港口某一天从0时至24时记录的时间t与水深y的关系：

t
0
3
6
9
12
15
18
21
24
y
12
15.1
12.1
9.1
11.9
14.9
11.9
8.9
12.1
　　   经长期观察，函数的图象可以近似地看成函数的图象.下面的函数中，最能近似表示表中数据间对应关系的函数有(填序号)________
(1)．     (2)．
(3)．     (4)．

【我的疑惑】

【探究案】
一、质疑探究
(一)基础知识探