Unit 5 Lesson 10 教学目的与要求 学习新词汇：zebra, children 学习句型：How many zebras are there? There are four zebras. 熟练背诵童谣：Fly My Kite（《飞吧，我的风筝》） 掌握字母i在重读闭音节中的读音规则。 教具准备 本课课文教学挂图或斑马图片。 教学步骤和方法建议 一 复习 1．全班齐唱歌曲Follow Me。 2．教师用汉语说出身体部位名称，学生用英语说出。 3．每组选派一位学生上台，由坐在下面的学生说出身体部位的英文单词，请台上的学生指出这些部位。 二 学说英语 1．教师选择进入配套VCD光盘的Lesson 10。教师让学生看课本上的图，并向学生解释图上的内容：本的父亲带着本和凯特逛动物园。他们看到几只斑马的腿在树丛中若隐若现。父亲想趁机考考孩子，就说：“瞧，斑马！本，你能看到多少条斑马腿啊？”本回答：“我能看到八条腿。”父亲问：“那有多少只斑马呢？”凯特回答：“有四只。”本回答：“不，有两只。” 2．教师把look, zebra写在黑板上，带读并解释单词。 3．教师解释句子，带读句子，学生跟读，直到熟练为止。 三 看图说话 1．教师让学生看第45页上的四幅图。教师就第一幅图问学生：“How many legs can you see? How many zebras are there?”（你们能看到多少条腿？有多少只斑马？）学生看图或看句子回答：“I can see eight legs. There are two zebras.”(我能看见八条腿。有两匹斑马。)教师继续就其他图提问：“How many arms/hands/feet can you see? How many monkeys/children are there?”学生分别作答。在学生作答前说明children和feet分别是child和foot的复数形式。 2．教师带读句子，直到学生能熟练朗读。 3．教师让学生看句子与同桌同学做俩俩对话。 四 学习童谣Fly My Kite 1．教师解释童谣的意