Unit 8 Dinner 【单元分析（UNIT ANALYSIS）】 一、教材地位（UNIT POSITION） 1、本单元的中心是以介绍晚餐时的食物为主的，教材内容着重围绕“晚餐”这一主题而展开，语言的使用以询问喜欢吃的食物为主。 2、 词汇方面:学生在一年级第一学期已经学习了水果等食物的名称。同时在前一单元也学了jelly等不可数名词。在此基础上，增加可数名词noodle(s)以及不可数名词meat, fish, chicken, rice, soup 几个单词的口语表达。 3、句型方面，前一单元已学会了I like … 的句型。本单元是以Do you like …?Yes, I like … No, I don’t like…的一般疑问句及其回答为主，体现了应答句的完整性和全面性。 4、Drink some juice. Eat some meat. 是两句常用的祈使句。旨在让学生理解some+不可数名词的正确用法。 二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES） 1、通过本课的学习，使学生能在吃饭时正确表达食物的名称。会用简单的祈使句在餐桌上表达自己的需求，能用恰当的问句来询问别人对菜肴的喜好。同时养成良好的吃饭习惯，不挑食，不偏食，并能用简单的儿歌表达自己爱惜粮食的真实感受。 原来I like …口语表达的基础上，能对Do you like …?的问句作出不同的应答。 在前一课的基础上，能用正确的语音语调表达meat, fish, chicken, rice, soup, noodle(s)这几个单词，并能对可数与不可数名词作正确分类。 能根据实际情况使用Eat some … Drink some …表达自己的意愿。 通过儿歌，学生能表达自己对食物的喜爱之情，能养成良好的吃饭习惯。 三、教学资源（TEACHING RESOURCES） 1、现代技术支撑（I.P. support） 录音机 电脑 实物投影机 2、视听材料辅助（Audio-visual aids）