Unit 8 What can you do? 第一课时 一、教学内容 Page 35 B Look and learn Page 36 C. Sing a song 二、教学目标 1、能听懂、会说动词run，jump，sing和dance，发音准确。 2、学习歌曲I can sing，初步掌握歌曲韵律。 三、教学重难点 正确朗读run，jump，sing和dance，发音准确，会说，能听懂。 四、教学过程 A. Read after the tape 教师播放B. Look and learn，学生初步跟读，结合书本图片，从读音和意思上感知新单词。 B．Presentation (1)T：Hello, boys and girls. Look,（教师做动作）run. T: one , two, three, run ,run ,run! 教学朗读，请学生领读、开火车读、齐读。 以相同方法教学jump，sing和dance， (2) Play games 1) say and do 教师请请四名学生到讲台前来,并给每个学生指定一个动作,让学生一次做出动作,请下面的学生依照看到的顺序说出单词. 2）what’s missing? 请学生任意选择拿三张图片，让学生看看哪张不在其中。练习说、听单词！ 3) Read after the tape 跟读巩固。 C. Sing a song 朗读歌词，听歌曲，初步熟悉韵律。 D. Assign homework （1）听读B. Look and learn各五遍，家长签名。 （2）跟唱C. Sing a song三遍。 教后反思: （1）低阶段的孩子比较好动，结合这个年龄特点，在教学run，jump，sing和dance这四个单词时，充分运用动作来帮助学生记忆，“看着动作说单词”、“听着单词做动作”以及自编的单词儿歌在教学时都较好的调动了学生的学习积极性，但学生一但活跃起来就感觉课堂有点混乱，这需要在以后的课堂教学中，进一步充分掌握低阶段学生的各个特点，灵活有序地把持课堂秩序。这是我在以后要努力的。