Unit 8 What can you do? 第二课时 一、教学内容 Page 34 A. Learn to say 二、教学目标 1、能听懂特殊疑问句What can you do?并能用I can…作出应答，语音语调正确。 2、能用特殊疑问句What can you do?询问他人的能力，语音语调正确。 3、会唱I can sing 三、教学重难点 能听懂特殊疑问句What can you do?并能用I can…作出应答，语音语调正确。能用特殊疑问句What can you do?询问他人的能力，语音语调正确。 四、教学过程 A. Free talk 用玩偶的形式引入话题 T：Hello, boys and girls. I’m … Ss: Hello, Hello. T: I can do many things. 在教师引导下学生说出What can you do? 教师模仿I can jump.学生模仿朗读. B．Presentation 教师请学生做动作,练习What can you do? I can……的句型。 (1) play a game 以教师开头，在“one，two，three”的节奏中快速跑到一学生面前，然后用What can you do?询问,请生答。然后相互调换位置，另一个学生继续，开起小火车。 (2)听录音，朗读课文。 (3)出示图片，引导学生看图说句子。 (4)同桌相互练习。 C. Sing a song 朗读歌词，听歌曲，练习。 D. Assign homework （1）听读A. Learn to say 和B. Look and learn各五遍。 （2）跟唱C. Sing a song三遍，并有感情地唱给自己的父母听。 教后反思： 对于句型What can you do? I can…，学生能较好地用I can…来回答，但对What can you do?这个问句掌握比较困难，究其原因在于里面四个单词对学生来说比较陌生，能较好地单个朗读，连起来朗读就有些困难，即使当堂能掌握，过了几天再来有生疏了，为此