Unit 1 My family 第一课时 教学目标： 1、能听懂、会说、初步认读father，mother，brother和sister这四个单词，发音正确。 2、能听懂Who’s he/she？并能根据实际情况用He’s/She’s…回答。 3、听歌曲My family，熟悉歌曲曲调。 教学重点： 1、能听懂、会说、初步认读father，mother，brother和sister这四个单词，发音正确。 2、能听懂Who’s he/she？并能根据实际情况用He is/She is…回答。 教学难点： 朗读B部分至熟练 教学用具： 课件、词语卡片、挂图、活动手册P3 教学过程： A. Free talk: T: Hello, boys and girls. What’s your name? (My name is …) 请学生打开书本至List of characters，用Who’s NO.1 ? 等句子和学生复习本册书中的人物，同时引导学生正确运用she和he。 …… B、look and Learn 1、准备B部分四个人物的形象指套。 T：（手戴Mike的指套） Hello，I’m Mike. Welcome to my family. Look, this is my father. Hello，I’m Mr. Brown, Mike’s father. 2、出示单词father，教学单词读音，先带领学生模仿录音朗读，再开“小火车”操练，以加深学生对单词的印象。 3、以相同方法教学mother，brother和sister 4、让学生戴上人物手套，分角色进行操练： Hello，I’m …. Look, this is my father/mother/brother/sister. 5、先让学生在每幅图下方画一个小方框，然后说单词，如NO.1 mother,每个单词读两边,让学生根据听到的单词顺序在方框内标上正确的序号。 C．Sing a song 播放My