Unit 2 What’s your father? 第二课时 ?? 教学目标： （1）能听懂What’s your？并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。 （2）能正确使用What’s your？He`s/She`s…，语音语调正确。 （3）进一步掌握四个单词。 教学重点难点： （1）能听懂What’s your？并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。 （2）能正确使用What’s your？He`s/She`s…，语音语调正确。 教具准备： 图片、挂图 作业设计安排： 课内：活动手册P6 课外：听录音，熟练朗读A部分对话 主要板书设计： Unit 2 What’s your father? a doctor/a nurse/a worker/a cook， ——What’s your father/your mother？ ——He`s/She`s a… 教学过程： A. Free talk: 1、对照B部分图片，请同桌相互练习。 ——Who’s he/ she? ——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister. 再以不同形式的分角色练习，如男生问，女生答，左边两组问，右边两组答等，以提高学生的掌握熟练度。 B、Presentation： 教师通过复习第一单元的A部分对话，逐步引入话题。 T: (出示本单元的课文图片)Look! Su Hai and Helen are still talking about the photos. What are they talking about? Let’s listen to the tape.播放课文录音，引出课文内容。 C、Learn to say 1、采用听录音后回答问题的方式，让学生熟悉课文内容，学习句型。 T: (指着第一幅图照片中Helen 的父亲) What’s Helen’s father? Ss: (引导学生回答