Unit 2 What’s your father? 第三课时 ? 教学目标： （1）进一步复习What’s your？ He`s/She`s… （2）进一步巩固单词a doctor，a nurse，a worker和a cook。 （3）会唱歌谣What is she？ 教学重点难点： （1）进一步复习What’s your？ He`s/She`s… （2）进一步巩固单词a doctor，a nurse，a worker和a cook。 作业设计安排： 课内：活动手册P7-8 课外：听录音，朗读A、B部分 主要板书计划： Unit 2 What’s your father? a doctor/a nurse/a worker/a cook， ——What’s your father/your mother？ ——He`s/She`s a… 教学过程： A. Free talk: 1、结合挂图，请同桌相互练习。 ——Who’s he/ she? ——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister. ——What’s your father/ mother? ——He’s/ She’s a doctor/ teacher. 请小组上台进行对话。 B、Say a rhyme 1、让学生看着歌谣以及图片，听录音两遍。 2、帮助学生理解歌谣的大意。 3、教师带着学生逐句诵读歌谣。 4、播放录音，让学生跟读。 5、在学生能熟练朗读的基础上，鼓励学生对本歌谣进行适当的改编。 C、Act and guess 1、教师在课前布置学生在家制作这四顶帽子的头饰，也可以带实物。 2、课堂上，教师请几名学生到讲台前做示范，让全体学生明确活动要求。 3、组织学生开展小组游戏活动。 D、Practice 1、活动手册P6 带领学生谈论图片，认读单词，要求学生根据图意圈出正确的词。 2、活动手册P7 要求学生拿出带的家人的照