Unit6 Colour 教学目标 1．能够在本单元涉及的情景中听懂、说出颜色单词。 2．能够听懂询问颜色的问句并作回答。 3．能够初步用英语表达自己喜欢的颜色。 4．能够初步了解三原色、三间色的学科知识。 5．能够认识具有中国民族文化传统的两个京剧人物的脸谱，并用英语说出脸谱中的颜色。 第一课时 课前准备 1．彩色气球，彩纸，与本课所学色彩一致的物品。 2．教学录音磁带，教学挂图，图片。 3．小奖品（如各色纸花，气球等）。 4．彩色水笔（学生自备）。 教学内容 A　Look, listen and chant． 1．通过歌谣引入7个颜色单词。 2．通过生活情景展示颜色，以此加深学生对表示色彩的英语单词的理解与记忆。 3．文字仅供教师参考，不要求学生阅读或掌握。 B　Listen and colour． 1．通过听画活动复习7个颜色单词。 2．教师最后可在黑板上给学生演示。 教学建议 1．教师可以选择多种方法引入新单词，如： （1）教师根据教材情景，出示若干个气球，然后对学生说：Do you like balloons? 等学生做出反应，教师接着问: Which balloon do you like? Red? Yellow? Blue? 这时学生会有表达的愿望，教师可以教给学生相应的表示颜色的英语单词。为加深学生对颜色单词的印象，教师还可以接着问学生Do you like red? 然后把气球送给学生。 （2）教师举起彩色笔对学生说：I've got some colourful pencils．This pencil is red．This pencil is yellow．然后问: Have you got a red pencil? Show me your red pencil．Show me your..., 接下来可以做TPR练习，然后再让学生跟着教师说颜色单词。 （3）教师指着自己的衣服对学生说：Look at me．I'm wearing pink today．为了帮助学生理解此句的含义，教师应出示粉色纸（注意：在这里为避免学生对语言的