Unit6 My Clothes 第四课时 课前准备 1．教学挂图。 2．教学投影片。 3．教学录音磁带。 4．实物教具：羊毛，棉花，蚕丝。 5．不同质地的服装：丝织的围巾，羊毛毛衣，纯棉衣服。 教学内容 A　Let's chant． 1．本部分是一首有关羊毛、蚕丝、棉花的歌谣。 2．在学唱歌谣的同时初步了解丝，羊毛和棉花的来源。 3．Chant只要求跟读不用掌握，重点是了解服装布料的原材料有哪些。 B　Let's match． 1．本部分通过连线的活动，考查学生的生活经验。 2．本部分的重点是进一步了解衣服的质地，并学习用语言表达。 C　Let's read and write together． 本部分以服装标示为依据，学生在教师的帮助下读句子并完成填写，学习看简单的服装标示。 D　Let's chant． 本部分以chant的形式，复习字母A到K在单词中的读音。 教学建议 1．教师在教唱歌谣之前可以拿出蚕丝、棉花还有羊毛，请学生看一看，摸一摸，提高学生的学习兴趣，在此过程中说一说它们的英文。在学说歌谣的时候可以请一些同学扮演成羊，剪羊毛工人，蚕，采棉人等，边说边做表演。 2．教师拿出一些丝质，纯棉，或者羊毛服装请同学猜一猜是由什么原料制成的。教师可以请学生摸一摸，体会不同质地的衣物的不同感觉。学生在活动的过程中学习用“It’s made of....”表达衣服的质地。最后教师请学生看书，把衣物和他们的原材料用线连起来，完成B项的教学任务。 3．在C项的练习中，教师先带着学生一起看看那三句不完整的话，想一想要在空白处填写什么内容，再从图片和服装标示中获取信息。教师和学生一起把空填上，最后教师带着学生大声地读一读。 4．字母的复习旨在让学生体会字母在单词中的读音。学生可以跟着录音有节拍地说，在说的过程中，“bee, circle, dog, fish, girl, hand, jeep, kite”可以根据这些词的词义边说