（苏教牛津版）四年级英语上册教案 unit6 第四课时 教学内容：F部分及G部分2 教学目标： 能围绕服饰类的单词在一定的情景下使用Whose is this/are they ? 进行交谈。 朗读F部分，了解辅音字母l和m在单词中的读音。 教学过程： 一、Warm up . Greetings . Say a rhyme: A funny goat . Free talk . 1)利用实物用句型“This is a …” “They are …”进行说话。 2)围绕本单元的单词，句型进行日常会话。 二、Listen and repeat ( F部分)。 出示单词，句型，学生认读。 出示挂图，学生观图，听录音范读，了解单词及句子意思。 师范读、领读，要求学生找出单词中的共同音素。 朗读操练，注意l和m在单词中的正确读音。 a .Read after the tape . b.自由练读。 c.指名朗读。 三、Have a rest . Listen and do (听口令做动作) Sing a song:Perhaps . 四、学习G部分2。 出示本题图片，引导学生弄清题意。 四人一组，合作完成。 学生读出自己所写出的物品的英语名称。（答案不一定唯一） 师领读有关单词。 Homework . 1 .抄写D部分的句子。 2．听录音读F部分的内容。 板书设计： Unit 6 Whose gloves like mango lunch milk I’d like some milk and mangoes for lunch . 附作业： Look and complete . The shoes are too small . The dress is too short . The shirts are too big . The jeans are too long . 课后笔记： 本节课重点复习本单元的单词、句型，在练说中发现部分学生对动词“is ,are ”的用法模糊，主要体现在与前面物