苏教版牛津英语五年级下册教案 Unit 2 A telephone call 第二课时 教材分析： 本课是《牛津小学英语》5B Unit 2的课文教学。五年级的学生对英语的学习已经有了一定的基础和能力，而课文教学是五年级英语重点训练的一个新环节，篇幅较长且易使学生感到枯燥乏味。英语教师不仅要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，其乐无穷。而且还要用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，加强学生的英语阅读理解能力，从而真正达到学习英语的目的。 设计理念： 1． 注重情境性与交际性的结合 在本课，情境性原则和交际性原则贯穿始终，通过询问对方怎么了，复习上节课的内容。利用多媒体的特殊效果给学生创设真实的学习情境，引出新知识，使学生把知识融入、运用到生活当中，做到了学以致用。 2． 注重知识的滚动性 在free talk的环节中融入了大量旧知识的复习和六年级新知识的提前输入，扩大了课堂的容量，加强了课堂的饱和度 3． 注重操练的层次性 在新授句型的过程中，采用总分总的方法。先通过人机对话呈现出完整句型，给学生一个初步感知，然后利用有趣的游戏和chant来巩固，在学生们对新知识比较熟悉以后，再创设情景进行较难的对话表演，做到层层递进，由易到难，使学生轻松地掌握了所学知识。整堂课老师在情境中教学，学生在活动中学习，在交际中运用，真正的体现了活动课的精神。 教学策略分析： 1．教学方法：情境法，小组合作法，游戏法等 2．教学手段：多媒体教学软件等 教学目标： 1．知识目标： ①能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型May I speak to…? This is …speaking. I hope you get better soon. Why are you absent today? ②能听得懂、会说、会读词汇absent , call her , stay in bed. 2．技能目标： ①能在理解的基础上正确朗读本课对话。 ②