Module 4课时集体备课卡 备课日期：2010 9 课 题 Unit2 It’s a black dog 主备人 参与者 课 型 听说课 使用时间 教 者 学习目标 1.语言知识目标：能听、说、读、写dog、cat、cap等的单词，以及掌握句型“It’s a ……” 2.语言技能目标：能通过课文的对话练习提高学生在日常生活中的交际能力，语言表达能力和描述能力。 重 难 点 重点：学会dog、cat、cap三个单词的准确读音和含义以及“It’s a…．”这一句型的学习和应用 难点：灵活运用“It’s a…”句型，描述身边物品的颜色，如何在实际生活中灵活运用。 教 法 游戏教学法 直观教学法 任务教学法 学 法 自主学习、合作探究 教学准备 多媒体录音机 教学过程（主要环节） 集体备课 个性展示 新课导入 通过提问感染学生，调动学生的情绪，让学生进入英语氛围。既复习了旧知识，又能为新课学习作铺垫，自然导入新课。 听力训练 活动1：听音指图 1．让学生看图，并说出图中讲的是什么故事。为什么里头的东西会改变颜色？ 2．指着老师书中不同的图提问。指着狗说：“Dog”用相同的步骤做“chair”和“desk”。 3．指着不同的东西说它们的英文，让学生重复。 4．说明老师将要放录音，并要他们边听边指出相应的图。 5．说明老师将会用英文说出一件东西的颜色和名字，他们则要指出书上相应的图。 举例： 老师：red desk。 学生：（指向红色的桌子） 对话处理 活动2：指图说话 1．举起老师的书。向学生解释说老师将指不同的物品，他们要说出是什么。 举例： 老师：（指黄色的椅子） 学生：It’s a yellow chair． 2．让学生两人一组做这个练习。四次后交换角色。 学以致用 活动3：表演 1．在黑板上写下列单词：desk，chair和dog，或者画出它们的轮廓。 2．复习学生已学过的颜色单词，把它们写在黑板上。 3．让学生选其中一个事物画在纸上，并用黑板上写着的颜色将其着色。