北师大版三年级下册Unit9 Hot soup!教学设计 教 材 分 析 本单元是北京师范大学出版社出版的《英语》三年级下册的第九单元Unit9 Hot soup!，该单元主要围绕功能话题（谈论食物及其特征）进行教学。本单元教学内容贴近学生生活，有利于培养他们在真实情景中用英语交际的能力。此外，话题与食物链接，容易激发学生的兴趣爱好，同时食物和对事物特征描述分别又是本册第七、八单元教学内容，体现了教材循序渐进的特色。本课时为第一课时，属于故事教学，通过故事教学，导入单元话题和相关语法。并为本单元以后几个课时的教学作铺垫。 北京师范大学出版社出版的《英语》三年级下册教材分析对故事教学的要求是：1、该板块的主要目的是使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；2、要突出“讲故事”；教学重点是理解；3、引导学生观察故事中的人、物、环境；4、注意课堂话语的真实性和交际性；5以指读方式适度关注故事中的文字；5、语音、词汇和语法不是该板块的重点。 结合学生实际，本课时重点处理：1、本单元功能话题（谈论食物及其特征）的导入；2、让学生初步理解课文（故事）内容；3、以话题为线索，通过整体感知语境，抓关键词、句等方式培养学生泛读能力。教学中注重强调学生在学习过程中感悟、体验、实践、参与以及思维能力和阅读能力的发展。  学 情 分 析 经过两年半的英语学习，三年级的孩子有一定的英语基础，但由于课时、重视程度、师资、校际差异、地区差异等诸多因素影响，学生对英语知识的掌握程度存在一定程度的分化。对于进入小学中段学习的孩子来说，第一，要对英语保持持续的兴趣，第二，活动应体现任务驱动，让孩子乐于参与教学