第1课 近代民族工业 教案 教材分析：八年级历史上册《19课近代民族工业》（川教版）概述了中国近代民族工业的发展史和实业家张謇的事迹。近代民族工业是中国近代历史的一个不可缺少的内容，它对中国政治方面产生了重要的影响。 指导思想：教学应是培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力的重要途径，因此激发学生学习动机，启迪求知欲望，追求真理智慧，是教学上最理想的目标。在教学上注重学习能力的递进，从基础知识的掌握，到对基础知识的运用，再到历史思维能力的提高，因此，在教学设计上要切合学生的实际情况，又要调动学生学习的积极性，引导学生生疑、思疑而解疑。在教学方式上要充分利用有利的电教条件（当然学校具备条件的情况下），运用多种教学方式，培养学生自学、分析、归纳、概括、评价能力。以学生为主体，老师引导，展开教学。 教学思路：该课的内容涉及经济方面多，内容较枯燥、乏味，初中的学生不感兴趣；但细节又多，要处理好各知识点的连接性，发散性，并将政治和经济之间的联系点明，避免简单地学习。因此，该课有发挥的余地。以学生为主体，老师作为引导的角色展开教学，依托教材，但不拘泥于教材。设计问题时以学生的知识能力、认知水平、开发学生联想力、发散思维为依据，引导学生。本课内容枯燥，以谈话等方式，以课件、视频资料配合，引导学生逐渐深入理解课文的内容。穿插材料阅读题，以此引出课文中的重点知识，理解难点，增强感性认识，化难为易，