第7课 “古代文明之间的交流”讨论会教学设计 一、教材分析 本课主要介绍了古代文明之间的交流，包括：希波战争，亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张、马可·波罗来华，阿拉伯数字的发明和传播。是一堂活动与探究课。 一般说来，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但通过对本课的学习应让学生知道它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。 东征使得亚历山大建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。而且，伴随着东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。“罗马帝国的扩张与文化传播”。 屋大维任罗马皇帝后，通过一系列的侵略战争，在2世纪时罗马帝国达到最大规模。要使学生认识，由于战争的停止和统治政策的加强，罗马帝国最初约二百年间，境内局势安定，经济繁荣。这是罗马帝国历史的“黄金时代”。 对于如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。同学们固有的认为侵略扩张充满着暴力，往往会忽略客观上又传播着文化这一方面，教师就应该让学生了解到战争的双重作用。 0～9这十个数字及其计数法的传播，使世界各地有了统一的计数方法，从而便利和推动了各地区各民族的进一步交流与交往；它还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。可见，阿拉伯数字的发展与传播对人类社会历史的发展极为重要。