岳麓版八年级历史下册教案第8课动乱中的国民经济 ?[课标内容] ?简述“文化大革命”中经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。 ?[教学目标] ?一、知识与能力 ?（1）通过培养动乱时期国民经济形势的分析，培养学生透过历史现象认识事物的本质的能力。 ?（2）通过对整顿前后经济形势的比较，培养学生分析比较历史问题的能力。 ?二、过程与方法 ?（1）感知“文化大革命”对国民经济的严重破坏，认识政治动乱的危害性，理解经济发展与政局稳定的相互关系。 ?（2）运用比较法教授动乱对国民经济的破坏，理解周恩来调整经济和邓小平全面整顿对经济恢复的积极作用。 ?（3）运用问题讨论法，阐释林彪、江青两个反革命集团先后覆灭的原因以及“文革”的历史教训。 ?三、情感态度与价值观 ?（1）认识动乱对国民经济发展的严重破坏，增强维护社会稳定的自觉性和责任感。 ?（2）林彪、江青两个反革命集团的覆灭说明逆历史潮流而动的阴谋家、野心家决没有好下场；历史又一次证明失民心者遭唾弃，得民心者得天下。 ?[重点和难点] ?重点：动乱对国民经济的破坏。 ?难点：（1）林彪集团的形成，以及林彪在被确定为毛泽东的法定接班人后发动政变，阴谋杀害毛泽东的原因。（2）江青反革命集团的形成及其篡权活动。 ?[课时] ?1课时 ?[教学方法] ?主题知识探究法 ?[教学过程] ?课前引导：本课的主题是动