第七章 “文化大革命”的十年 第一节 全国大动乱 教案 教学目的 一、要求学生掌握的基础知识：“文化大革命”的背景、导火线和全面发动；“全面夺权”和二月抗争；知识青年上山下乡和干部下放。 二、要求学生从思想上认识： 1.通过讲述“文化大革命”的全面发动，使学生认识到，它的发生不是偶然的，是党内“左”倾错误严重发展的结果。 2.通过讲述二月抗争，使学生认识到，面对大动乱的局势，一些老一辈革命家挺身而出，进行抗争，代表了党和人民的意志，表现了老一辈革命家无私无畏的凛然正气。 3.通过讲述知识青年上山下乡和干部下放，使学生认识到，知识青年上山下乡和干部下放，虽然他们经受了劳动锻炼，但造成了人才生长的断层和延误了各项业务工作、科学研究，给国家现代化建设造成很大损失。 三、要求培养学生的能力：通过引导学生对十年内乱原因和危害的思考，培养学生综合分析历史问题的能力。 教学要点 一、“文化大革命”的背景和开始 1.文化大革命的背景 2.“文化大革命”的导火线 3.“文化大革命”的全面发动 二、“全面夺权”和二月抗争 1.“全面夺权” 2.二月抗争 三、知识青年上山下乡和干部下放 1.知识青年上山下乡 2.干部下放 教学要求和建议 一、本课重点：“文化大革命”的背景和全面发动；二月抗争。 本课难点：对有关“文化大革命”的背景以及全面发动的两个会议和两个文件的理解。 二、关于导入新课，建议教师让学生