第五单元 殖民地半殖民地民族解放运动 教案 第17课 土耳其凯末尔革命 一、教学目标 （一）知识与技能 知道凯末尔和“凯末尔主义”。 理解奥斯曼帝国衰亡的原因。 理解凯末尔改革的意义。 （二）过程与方法 通过分析、对比和归纳，帮助学生初步掌握20世纪前半期亚非民族运动的特点。 （三）情感态度价值观 通过探讨土耳其民族解放运动帮助学生更深层次地理解“民族独立”的实质，理解后发国家在现代化探索过程中的共性和多元化。 二、各栏目的参考答案 （一）课本内附题目 1、史料选读的问题 你如何理引文中凯末尔说的土耳其既要成为一个现代化国家又要保持自身不变？ 答案：追求西化与保留土耳其民族特点并存 请举例说明凯末尔是如何“把西方的制度移植在亚洲的土壤上”的？ 答案：政治上，废除哈里发制度实行正教分离，制定现代法律体系，确立国民议会的立法权。经济上，通过《经济公约》，支持和保护民族资本主义的发展，实行五年经济发展计划，发动土地改革，废除“什一税”。社会上，废除宗教学校，推行教育世俗化政策，进行文字改革，用拉丁字母取代阿拉伯字母，改用公元纪年，用姓氏，实行男女同校，提倡现代生活方式。 2、读图学史（根据图3：凯末尔亲自教授拉丁字母）：你认为凯末尔文字改革的意义在哪里？ 答案：是的。在凯末尔改革文字之前，土耳其一直使用阿拉伯语。凯末尔引入拉丁字母，以此作为土耳其文字的基础。土耳其人有了自己的文字，而