小结 教学目标 布置作业 重点： “文化大革命”的背景 和全面发动；二月抗争 难点： 对有关“文化大革命”的背景以及全面发动的两个会议和两个文件的理解 基础知识： 思想认识： 能力培养： “文化大革命”的背景、导火线 和全面发动：“全面夺权”和二 月抗争：知识青年上山下乡和干部下放。 “文化大革命”的全面发动， 是“左”倾错误严重发展的结果。 培养学生分析问题和解决问题 的能力。 全国大动乱 背景 过程 导火线 全国发动 发展 国内 “左”倾错误发展到 以阶级斗争为纲； 毛泽东对形势的错误估计； 林彪、江青一伙野心家 助长了毛泽东的错误。 国际： 中国面临着美苏 南北夹击的严重威胁 1956年姚文元发表文章批北京副市长吴晗的《海瑞罢官》得到毛泽东的支持，成为文化大革命的导火线 全国发动 标志： 两次会议 1966年夏中央政治局扩大会议 八届十一中全会 纲领： 两个文件 “五一六通知” “十六条” 导向： 《炮打司令部----我的一张大字报》 红卫兵运动 全面夺权 武斗成风 迫害干部 上山下乡 干部下放 全国动乱 中国共产党内“左”倾错误思发展最终 导致1966年“文化大革命”的产生。 “文化大革命”运动全面开始后，红卫兵运动的引导下，陷入了空前的局面。 政府乱了，军队乱了，人民的正常生活秩序也乱了全国陷入了瘫痪。