第11课时   两个数相乘的乘法中的简便计算教学目标：●使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。●培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。教学重点：●简便算法的算理。教学难点：●把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。教学过程：九年义务教育六年制小学试用课本第八册  数学用简便方法计算用简便方法计算44?125 ?8=44?（125 ?8）乘法的结合律25?138 ?487?40 ?25第一步应该怎么算：9?8 ?11 ?125=9?11 ? 8 ?125乘法的交换律=（9?11） ?（ 8 ?125）乘法的结合..

 简便计算设计：楚水小学   於以华简便计算的规律加法交换律:  a +b =b + a加法结合律   (a +b)+c =a +( b + c)乘法交换律   a ×b =b× a乘法结合律   (a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律   (a＋b)×c=a×c＋b×c减法的性质:  a－b－c＝a－(b＋c)除法的性质:  a÷b÷c＝a÷(b×c)多加要减,多减要加;少加再加,少减再减乘法算式中,一个因数扩大若干倍,另一个因数缩小相同的倍数,积不变. 特殊数的运算a ×0.1= &n..

 应用广角 教学目标1、使学生在整理与复习中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，提高解决实际问题的能力2、使学生在整理与复习中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体会与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感。学是为了用，本学期同学们学习了很多数学知识，今天我们就用所学的数学知识来解决实际问题。板书：应用广角1、完成第25题。将收集到的统计图或分数表示的信息，在小组中交流。说说从数据中看..

 组合图形的面积组合图形是由几个简单的图形组合而成的。 6m7m4m3m分割成两个长方形6m7m4m3m6m7m4m3m补上一个小正方形6m7m4m3m分割成两个梯形右图表示的是一间房子侧面墙的形状,它的面积是多少平方米？5m5m2m  5×5 + 5×2÷2=25+5=30（平方米）三角形+正方形右图表示的是一间房子侧面墙的形状,它的面积是多少平方米？5m5m2m两个完全一样的梯形。5÷2=2.5(m)计算组合图形的面积，一般是把它们分割成基本图形，如长方形、正方形、三角形、梯形等，再计算它们的面积。 

 一、快速抢答：2、一杯果汁再倒入40毫升后是200毫升,原来这杯果汁有(           )毫升.1603、把甲杯里40毫升果汁倒给乙杯后，现在甲杯有100毫升，甲杯原来有（      ）毫升。1401、我送给小张4张邮票，现在我有12张，我原来有（       ）张邮票。16苏教（国标）版数学五年级小榄镇绩东一小学数学教研组制作：流汗小豆丁http://www.sxydy.com/现在两杯果汁同样多。甲杯倒入乙杯40毫升40毫升40毫升两杯共有果汁400毫升。40毫升40毫升200200200＋40=240200－40=160现在两杯果..

 苏教版五年级数学下册奇妙的图形密铺 教学目标1.知识与技能：通过观察生活中常见的密铺图案，使学生初步理解密铺的含义。 2.过程与方法：通过拼摆各种图形，认识一些可以密铺的平面图形，初步探索密铺的特点，在探究规律的过程中培养大家的观察、猜测、验证、推理和交流的能力。 3.情感、态度和价值观：通过欣赏密铺图案和设计简单的密铺图案，使大家体会到图形之间的转换，充分感受数学知识与生活的密切联系，经历欣赏数学美、创造数学美的过程。 观察下图，这些图形在拼接时有什么特点?      ..

 分数加减混合运算求下列每组数的最小公倍数。6和9             13和39                7和8 2、3和4                 5、6和30 2、口答：整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？ 1、口算下面各题。0.2+0.6-0.4=0.4    分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同。 ．．第一种方法：分步通分第二种方法：一次通分        三个分数都是异分母分..

 异分母分数加、减法考考你口算：把下面各组分数通分：探索：小马虎的作业：相同单位的数才能直接相加、减。       异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法的法则进行计算。再见! 

 奇妙的图形密铺                                            这些图片分别是用哪些图形铺成的?又是怎样铺的?正三角形正六边形正方形正五边形用你掌握的知识来判断下面正多边形能否密铺.正八边形(一个内角是135度)正九边形(一个内角是140度)正十边形(一个内角是144度)不能密铺不能密铺不能密铺     早在公元前300年前后，亚历山大的巴鲁士就研究过蜜蜂房的形状，他认为蜂房里到处是等边的正六边形..

 苏教版五年级数学下册等式的性质教学目标 1.知识与技能：通过学习，知道等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。 2.过程与方法：根据等式的性质学会解决含有加、减号的方程。 3.情感、态度与价值观：有意识地培养同学们的自学能力。 a=2b一个茶壶重a克，一个茶杯重b克．a+b=2b+ba+b=3b用a表示一个花盆的重量，用b表示一个花瓶的重量．a+b=4ba+b-b=4b-ba=3ba=2ba×2=2b×22a=6b2a÷2=6b÷2a=3b本课小结⑴在等式的两边同时加上或减去一个相同的数，等式仍然成立；⑵在等式..

 找规律国标本数学第十册数表相邻数相邻数在数表中移动方框，每次框出两个相邻自然数，就可以得到一些不同的和。  这样移动方框一共可以得到多少个不同的和?　拿出手中的数表，可以直接想一想、或者动动笔，也可以用这样的方框试着框一框。  这样移动方框一共可以得到多少个不同的和?1+2=3，2+3=5……9+10=19。一共可以得到9个不同的和。  这样移动方框一共可以得到多少个不同的和?1+2  2+3  ……9+10一共可以得到9个不同的和。    排一排。注意：排时要有序思考，不重..

 找规律教学目标1.结合具体情境，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。2.主动经历自主探索与合作交流的过程，体会有序列举和列表思考等解决问题的策略，进一步培养发现和概括规律的能力。3.体验数学问题的探索性和挑战性，获得成功的体验。下表的红框中两个数的和是3。35791113151719一共可以得到9个不同的和。在表中移动这个框,计算一下框内两个数的和。如果每次框出3个数，一共可以得到多少个不同的和？69121518212427一共可以得到8个和。如果每次框出4个数，一共可以得到多少个不同的和？10..

 分数与小数的互化 苏教版五年级数学下册教学目标1.知识与技能：通过观察、思考总结出分数能否化成有限小数的规律。 2.过程与方法：能正确熟练地判别一个分数能否化成有限小数。 3.情感、态度与价值观：培养大家合作学习的习惯和自主学习、探索新知的能力。 0.3 3100.250.4 25100 410用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。（1）0.9里面有9个（       ）分之一，         它表示（        ）分之（        ..

 比     较例题求28和42的最大公约数和最小公倍数 2 84 221 42 172328和42的最大公约数 2×7＝1428和42的最小公倍数 2×7×2×3＝84例题用短除的形式分解质因数，直到两个商是互质数为止．把所有的除数乘起来．同左把所有的除数和商乘起来． 为什么求两个数的最大公约数是把所有的除数乘起来，而求两个数的最小公倍数是把所有的除数和商乘起来？ 两个数的最大公约数是它们的公约数中最大的，它必须包含两个数全部公有的质因数．所有除数正好是两个数全部公有的质因数，所以，求最大公..