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  • 能源 PPT课件 苏教版小学科学六年级下册课件

     苏教版六年级科学下册能源 一、什么是能源问题:我们每天要吃饭、喝水,用什么来煮饭、烧水呢?  煤煤气柴草天然气……问题:那么要开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢? 汽油柴油煤油问题:                   煤,煤气,柴草、天然气、汽油、煤油或者柴油等它们在起什么作用?  提供能量 你知道还有什么可以提供能量吗? 江河里的水流 流动的空气 电 太阳光  能源的概念像煤、天然..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:一星级


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  • 科学六年级下苏教版科学教材分析课件

                  苏教版《科学》  六年级下册教材分析 本册教材的科学知识覆盖了两大领域:神奇的能量我们长大了进  化共同的家园遗传与变异过程技能: 既注重渗透性培养——各单元;又注重显性化训练 ——“拓展与应用”单元 。提出问题收集证据分析与解释交流与质疑结论与拓展测量假设控制条件观察调查实验比较分类排序推理模型……本册教材覆盖的情感、态度价值观:          ? 对待科学,     ..

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  • 科学六年级下苏教版6.2应用课件

     2.应用应用:就是把科学的原理,运用到    制作上。学习目标知道运用科学原理可以设计制作许多物品来提高效率。能利用已学过的知识,制作一些简单的玩具或器具。把科学原理应用在制作上的例子浮力原理救生圈我的制作应用空气反冲原理制作一辆小车问题:设计一辆能跑的很远的小车,我们应该从哪些方面考虑呢?1.选择轻便的材料,以减轻车子自身的重量。2.车轮大小适中,摩擦力要小些。3.车厢做成流线型,以减小空气的阻力。4.气球尽可能吹打些,增加动力。我的作品当堂训练 说出一些科学原理在生活中的应用救生圈、船漂浮..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:一星级


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  • 科学六年级下苏教版6.1拓展课件

     1、拓展                                 拓展从三年级到六年 级,我们已经学历不少科学 知识和科学探究的本领,今天让我们像揭开魔术的秘密一样努力去解释更多的现象,观察更多的问题。                                                      太奇怪了!请用学过的知识解释这一现象。毛..

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  • 科学六年级下苏教版5神奇的能量课件2

     《神奇的能量》课堂复习一、各种各样的能量二、能量的转换三、能源四、节约能源与开发新能源一、各种各样的能量1、能量的描述性定义( 能使物体工作或运动的本领 )叫做能量。2、能量的不同表现形式(移动)(发热)(冷却)(生长)(变化)(发光或发生)3、设计方案探究能量大小与物体运动的关系(以发射“火箭” 为例)4、不同能量对人类和自然界活动的重要作用二、能量的转换 1、能量的一个重要特点:(它可以从一种形式转换为另一种形式)。2、具体情境下,能量的转换a、打开电视,电能转换成了:   ..

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  • 科学六年级下苏教版5.4节约能源与开发新能源课件1

     节约能源Energy Saying开发新能源Saving energy授课教师:张三 ZHANGSAN 1、什么是能量?常见的能量有哪些?  2、能量的重要特点是什么? 3、能源分为哪两种?他们有什么特点?            能源分为可再生性能源(如风能、水能、太阳能)和不可再生性能源(如煤、石油、天然气)。      它可以从一种形式转换成另一种形式。           能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。如电能、动能、机械能、势能、化学..

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  • 科学六年级下苏教版5.2能量的转换课件1

     苏教版六年级科学下册能量的转换能量的重要特点:它可以从一种形式转换成另一种形式。学习目标建立能量转换的概念,知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。能针对具体情境描述什么形式的能量转换成了什么形式的能量。1.用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。2.点燃花生米,加热适量的水。3.花生米燃烧完后,测一测水温。点燃火柴和花生米,说说能量是如可转换的试着描述下列能量是如何转换的。光能化学能机械能电能热能声能探究飞旋扣子的秘密,说说其中能量转换的过程1.找一颗大扣子,穿入一根1米左右的细绳..

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  • 科学六年级下苏教版4.4生态平衡课件1

     生态平衡苏教版六年级科学下册4共同的家园生态平衡:生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统中,如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大,这种状态就叫做生态平衡。什么是生态平衡?自然因素:主要指各种自然灾害:火山爆发、山崩海啸、旱 涝灾                     害、地震、台风、流行病等。人为因素:指人类对自然的不合理利用及工农业发展带来的污染的                    问题,是..

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  • 科学六年级下苏教版4.3有趣的食物链课件18

     有趣的食物链请猜成语螳螂捕蝉黄雀在后“螳螂捕蝉,黄雀在后”  说的是什么生物现象?柳叶谁吃谁讨论:这里的动物吃什么?它们有什么样的食物关系?大家按照谁被谁吃的顺序,用简单的文字或者箭头表示出来。蔷薇或小草蚜虫瓢虫小鸟落叶蚯蚓小鸟归纳总结      生物之间这样一种像链环一样的食物关系,称为食物链。       生物之间这样一种像链环一样的食物关系,称为食物链。 食物链生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链中能自己制造食物的生物叫生产者直接或者间接消..

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  • 科学六年级下苏教版4.3有趣的食物链课件15

     有趣的食物链蛇鸟玉米鱼海豹鲨鱼虾海藻来做游戏吧!猜猜我是谁海藻  虾鱼海豹鲨鱼动、植物之间的食物关系就像什么?根据谁吃谁的关系连起来做一做水稻根据谁吃谁的关系连起来做一做消费者水稻            老鼠         鹰水稻        老鼠        蛇          鹰水稻       蝗虫       青蛙      蛇      鹰水稻       &nb..

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  • 科学六年级下苏教版4.3有趣的食物链课件12

     小学《科学》六年级下册有趣的食物链您认识它们吗?什么是食物链?  生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关 系,这种关系像链条一样,把一些生物紧密 地联系起来,生物学家把生物之间的食物联 系叫做食物链。 庄稼害虫青蛙蛇鹰谁被谁吃?动、植物之间的食物关系就像什么?听说过“螳螂捕蝉,黄雀在后”这个成语吗?类似的成语:鞠躬尽瘁,死而后已。(表示呕心沥血竭尽全力,贡献出自己的一切。) 高山仰止,景行行止。(虽然不能达到这种程度,可是心里却一直向往着。 )鹬蚌相争..

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  • 科学六年级下苏教版4.3有趣的食物链课件8

     有趣的食物链请猜成语螳螂捕蝉黄雀在后“螳螂捕蝉,黄雀在后”  说的是什么生物现象?柳叶谁吃谁讨论:这里的动物吃什么?它们有什么样的食物关系?大家按照谁被谁吃的顺序,用简单的文字或者箭头表示出来。蔷薇或小草蚜虫瓢虫小鸟落叶蚯蚓小鸟归纳总结      生物之间这样一种像链环一样的食物关系,称为食物链。       生物之间这样一种像链环一样的食物关系,称为食物链。 食物链生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链中能自己制造食物的生物叫生产者直接或者间接消..

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  • 科学六年级下苏教版4.3有趣的食物链课件7

     有趣的食物链什么是食物链?  生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关 系,这种关系像链条一样,把一些生物紧密 地联系起来,生物学家把生物之间的食物联 系叫做食物链。 听说过“螳螂捕蝉,黄雀在后”这个成语吗?类似的成语:狮象搏兔,皆用全力 狼奔兔脱 以狸饵鼠(狸:猫) 捉鼠拿猫 猫哭老鼠 鹬蚌相争,渔翁得利 羊入虎口 饿虎擒羊 兔子不吃窝边草 见兔放鹰 大鱼吃小鱼,小鱼吃麻虾,麻虾吃污泥鹬蚌相争,渔翁得利。(比喻双方争执不下,两败俱伤,让第三者占了便宜。 ) 一个炎热..

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  • 科学六年级下苏教版4.3有趣的食物链课件1

     成语故事调查:“螳螂捕蝉,黄雀在后”的意思是什么?从中你知道了什么?思考:你能从这个成语中提出什么科学问题?想办法:用简单的方法表现它们的关系?  树  蝉  螳螂  黄雀→→→回归生活:寻找生活中不同生物之间通过食物关系产生联系的例子合作探究:以小组为单位,找出下列动植物之间的关系(自由选择动植物名称写在纸条上,并用回形针连起来.)细菌、小草、蚂蚁、野兔、田鼠、蛇、狐狸、鹰生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系,这种关系像链条一样,把一些生物紧密地联系起来..

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  • 科学六年级下苏教版4.2有利于生存的本领课件

     有利于生存的本领大家都知道沙漠是一个条件很恶劣的环境,那里的环境有什么特点?是的,那是一个降水量少、气温高、温差大、蒸发强、相对湿度小 的地方。由于云量少,日照强,又缺乏植被覆盖,空气湿度小,因此白天气温上升极快。热带沙漠气候因为经常无云、风大、日照强、气温高、相对湿度小,因此蒸发力非常旺盛。可能蒸发散量约为降水量的二十倍以上,甚至达百倍。空气中的相对湿度很小,在埃及撒哈拉沙漠常出现2%左右的相对湿度。 仙人掌是沙漠中的典型植物,在沙漠中大约有?2000?种仙人掌和仙人球,你们认为他为何能适应..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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