《为了“一切人的自由发展”》教案一、教学目的培养学生良好的社会责任感，既要关注自己也要关注社会发展。学习本文语言的严密性。二、教学重点培养学生
自主阅读，发现问题的能力。三、教学时
数一课时。四、教学过程1.导语有时一种思想、一本书会成为改变历史的伟
大动力。它就是产生于150多年前的《共产党宣言》，今天这部《宣言》中的思想仍具有极其重要的现实意义，这个思想就是“每个人的自由发展是一切人自由发展的条件”。实现这个原则是
我们今天面临的最重要的任
务，学习这个思想将给我们的发展指明方向，..

《贝多芬传》序教案一、教
学目的1.引导学生了解“序”这种文体，初步掌握“序”的内容。2.指导学生课外阅读《贝多芬传》或贝多芬的有关经历，感悟贝多芬的伟大人格，确立自己的人生理想。3.理解并把握罗曼·罗兰对贝多芬的高度评价。二、教学重点1.了解贝多
芬后再解读课文。2.
感受贝多芬的伟大人格，激发学生的审美情感。三、教学手法合作——以求资源共
享。自主——提前了解人物，主动思维。探究——研读课文。四、课前准备通过各种渠道对贝
多芬、罗曼·罗兰，甚至..

为了“一切人的自由发展” 教学目的培养学生良好的社会责任感，既要关注自己也要关注社会发展。学习本文语言的严密性。教学重点培养学生自主阅读，发现问题的能力。1.导语有时一种思想、一本书会成为改变历史的伟大动力。它就是产生于150多年前的《共产党宣言》，今天这部《宣言》中的思想仍具有极其重要的现实意义，这个思想就是“每个人的自由发展是一切人自由发展的条件”。实现这个原则是我们今天面临的最重要的任务，学习这个思想将给我们的发展指明方向，今天这节课，我们就来学习《为了“一切人的自..

《贝多芬传》序 教学目的1.引导学生了解“序”这种文体，初步掌握“序”的内容。2.指导学生课外阅读《贝多芬传》或贝多芬的有关经历，感悟贝多芬的伟大人格，确立自己的人生理想。3.理解并把握罗曼·罗兰对贝多芬的高度评价 教学重点1.了解贝多芬后再解读课文。2.感受贝多芬的伟大人格，激发学生的审美情感。教学手法合作——以求资源共享。自主——提前了解人物，主动思维。探究——研读课文。作家与作品罗曼?罗兰罗曼?罗兰（1866—1944），法国著名作家，代表作有《约..

断魂枪                     疯狂猜图                         疯狂猜图                            疯狂猜图      指中国传统..

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<<听泉>>教案设计教学目标：     1 体味作家
平淡中蕴含高深的文字境界。     2 理解艺术家对于自然、人类生活以及人的本性的深切感受。     3 学习文章卒章显志的写作手法。 重点与难点：     1 对“泉水”意象的理解和把握。     2 对阿柄艺术风格的感悟理解。 突破口：创设音乐的意境让学生身临其境的感受文学作品一．导入新课：    大家爱听音乐吗？听过民乐吗？有一首中国民乐使著名的指挥家小泽征尔由衷倾倒，他..

             如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将分掉一半忧愁。————培根论友谊培根作者简介 弗朗西斯·培根 （1561-1626） ：         英国哲学家。         英国唯物主义和现代实验科学的始祖。         主要著作有《论科学的价值和发展》《新工具》《新大..

听         泉                东山魁夷东山魁夷（1908~1999）原名新吉，画号魁夷，日本著名风景画家。多次获得日本画院展大奖和日本艺术院奖，1969年获文化勋章和每日艺术大奖。长于散文写作，东山的散文在日本与川端康成的散文作品被并称为散文界的“双璧”。品味主旨鸟儿： “飞翔不息”，茫然、盲目泉水：阅尽生死、荣枯，指引方向象征人类：盲目、功利（可悲的生存状态）心泉:  荡涤..

《行路难》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。  时隔1200年后，在一个寒冷的冬天，乐观的食指用同样的激情用就写下了鼓励过一代人的醒世之作——            《相信未来》相信未来        食指         2001年4月28日，患有精神分裂症的食指和已故11年的海子被授予第三届人民文学诗歌奖。诗坛重要事件作者简介            食..

沁园春·雪    说课课件说课流程一.教材分析二.学情分析三.教法设计和学法指导四.教学程序五.板书设计教材分析      语文新课程标准要求“初中学生具有一定的语言感受能力，”“具有初步鉴赏文学作品的能力”。现代诗歌鉴赏是九年级语文教学的一项重要任务,本单元的教学目标是：在反复诵读的基础上，展开联想和想象，感受诗中描写的自然美景，理解诗人的思想感情，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。而《沁园春雪》居于本单元第一篇,因此可以说《沁园春雪》在初中现代..

《醉翁亭记》教案课室教学设计 一、教学目标 １．掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。 ２．理解本文写景抒情的特点。 ３．认识文中所表
现的作者的旷达情怀和美好理想。二、难点、重点分析 １．第１段主要写醉翁亭的什么？ 分析：第１段主要描写醉翁亭的位置环境，说明醉翁亭的命名缘由。醉翁亭建在滁州西南树木茂盛，深幽秀丽的琅琊山间酿泉边上；亭是山僧智仙修建的，亭名是自号“醉翁”、情怡山水的太
守定的。 ２．这段采用什么方式写出醉翁亭..

项羽之死学习目标：1、巩固所学的文言基础知识（落实文言实词）。2、分析项羽形象，学习评论历史人物的方法。3、议论文写作练习。??????????????????? ?第一课时过程：一、导入：背景音乐       屠洪刚《霸王别姬》提问：这首歌的歌名？指名写歌名霸王是？姬是？（写出姓名）我们已经在《鸿门宴》中见过项羽，今天我们再扩展阅读：项羽之死（屏幕）这篇《鸿门宴》的续集。屏幕：    项羽之死       司马迁二、自读课文后小组讨论落实文言实词：屏幕：1、根据..

醉翁亭记         欧 阳 修醉翁亭记                                    欧阳修复习导入作者简介教学目标读准字音图文欣赏背诵指导能力反馈作业布置复习导入1、卖油翁——揭示了“熟能生巧”的生活哲理。2、唐宋八大家BACK韩愈  柳宗元  欧阳修  苏洵  苏轼  苏辙..

项羽之死史家之绝唱，无韵之离骚。　　—— 鲁迅《汉文学史纲要》《史记》　　　纪传体通史，也是我国第一部规模宏大的传记文学名著。记载了从传说中的黄帝到汉武帝后期长达三百年左右的历史。　　　司马迁，字子长，自称“太史公”。西汉伟大史学家、文学家和思想家。《史记》　　　全书五十二万六千五百字，内分体例：《本纪》12篇，记述历代最高统治者帝王的政迹；《世家》30篇，主要记载贵族王侯的史事；《列传》70篇，官吏、名人以及部分下层社会人物的传记，少数列传还记载了一些国内少数民族和外国的历史..