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  • 物理:《原子核衰变及半衰期》课件( 选修3-5)

    第2节 原子核衰变及半衰期 1895年9月8日这一天,伦琴正在做阴极射线实验。 伦琴接通阴极射线管的电路时,他惊奇地发现在 附近一条长凳上的一个荧光屏(镀有一种荧光物 质氰亚铂酸钡)上开始发光,恰好象受一盏灯的 感应激发出来似的。他断开阴极射线管的电流, 荧光屏即停止发光。由于阴极射线管完全被覆盖 ,伦琴很快就认识到当电流接通时,一定有某种 不可见的辐射线自阴极发出。由于这种辐射线的 神密性质,他称之为“X射线 1895年12月伦琴写出了他的第一篇X射线的论文 (1901年伦琴获得诺贝尔物理奖) 伦琴 (德国..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-11 星级:三星级


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  • 物理:《原子核结构》课件(鲁科版选修3-5)

    第 章 第1节 原子核结构 打开原子核物理的大门 19世纪末,科学家发现 打开原子核物理大门 的一把钥匙 ——物质的放射性 放射性的发现,使人们认识到原子核是可以再分的。 而用放射性物质发出的射线做工具,科学家又发现了 质子和中子等微观粒子。对原子核有了进一步认识。 现在放射性已经成为科学探究重要的工具。 一、质子的发现 A:放射性物质 F:铝箔 S:荧光屏 M:显微镜 C:容器 可以从荧光屏S上观察到闪烁的亮点 当容器充入氮气时 引起闪烁亮点的粒子与加入的氮气有关,卢瑟福..

    类型:课件 需要精品点:60点

    上传者:root上传时间:2012-03-11 星级:四星级


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  • 物理:《原子核结构》课件( 选修3-5)

    第 章 第1节 原子核结构 打开原子核物理的大门 19世纪末,科学家发现 打开原子核物理大门 的一把钥匙 ——物质的放射性 放射性的发现,使人们认识到原子核是可以再分的。 而用放射性物质发出的射线做工具,科学家又发现了 质子和中子等微观粒子。对原子核有了进一步认识。 现在放射性已经成为科学探究重要的工具。 一、质子的发现 A:放射性物质 F:铝箔 S:荧光屏 M:显微镜 C:容器 可以从荧光屏S上观察到闪烁的亮点 当容器充入氮气时 引起闪烁亮点的粒子与加入的氮气有关,卢瑟福..

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  • 原子结构小结

    原子结构小结 电子发现历程: 1858年,普吕克尔发现玻璃壁上淡淡的荧光 1876年,戈德斯坦认为荧光是由玻璃受到阴极发 出的某种射线撞击引起的----阴极射线 发现阴极射线穿透薄铝片,认为只有光才能穿过实物。 阴极射线微粒比原子还小。 1897年,汤姆孙根据阴极射线在电场和磁场中的偏转情况断定,本质是带负电的粒子流并求出这种粒子的比荷-----电子 电子发现历程: 认识到:原子是可以分割的,是由更小的微粒组成的,电子是原子的组成部分。 1910年,密立根“油滴实验”精确测定电子的电荷和电子的质量,并发现电荷是量子化的,即任..

    类型:课件 需要精品点:120点

    上传者:root上传时间:2012-03-11 星级:五星级


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  • 物理:《原子核衰变及半衰期》课件( 选修3-5)

    第2节 原子核衰变及半衰期 1895年9月8日这一天,伦琴正在做阴极射线实验。 伦琴接通阴极射线管的电路时,他惊奇地发现在 附近一条长凳上的一个荧光屏(镀有一种荧光物 质氰亚铂酸钡)上开始发光,恰好象受一盏灯的 感应激发出来似的。他断开阴极射线管的电流, 荧光屏即停止发光。由于阴极射线管完全被覆盖 ,伦琴很快就认识到当电流接通时,一定有某种 不可见的辐射线自阴极发出。由于这种辐射线的 神密性质,他称之为“X射线 1895年12月伦琴写出了他的第一篇X射线的论文 (1901年伦琴获得诺贝尔物理奖) 伦琴 (德国..

    类型:课件 需要精品点:60点

    上传者:root上传时间:2012-03-11 星级:四星级


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  • 物理:《原子核结构》课件( 选修3-5)

    第 章 第1节 原子核结构 打开原子核物理的大门 19世纪末,科学家发现 打开原子核物理大门 的一把钥匙 ——物质的放射性 放射性的发现,使人们认识到原子核是可以再分的。 而用放射性物质发出的射线做工具,科学家又发现了 质子和中子等微观粒子。对原子核有了进一步认识。 现在放射性已经成为科学探究重要的工具。 一、质子的发现 A:放射性物质 F:铝箔 S:荧光屏 M:显微镜 C:容器 可以从荧光屏S上观察到闪烁的亮点 当容器充入氮气时 引起闪烁亮点的粒子与加入的氮气有关,卢瑟福..

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  • 物理:《玻尔的原子模型》课件( 选修3-5)

    第3节 玻尔的原子模型 n=1 n=3 n=4 n=2 按卢瑟福原子结构模型: 电子在原子核外绕原子核 做圆周运动,你会发现什 么问题? 问题 1、原子会发射电磁波(电子做变速运动) 2、电子的能量减小 3、原子发射的电磁波的频率是连续的 4、电子最终将坠毁,原子处在不稳定 状态。 重大发现: 1、原子只能处于一系列能量不连续的状态中。在这些状态 中原子是稳定的,电子虽然做变速运动,但并不向外辐射能量, 这些状态叫做定态。电子绕原子核做圆周运动,只能处在一些 分立的轨道上,它只能在这些轨道上绕核转动而不产生电磁..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-11 星级:三星级


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  • 物理选修3-5第十七章波粒二象性第五节不确定性关系课件

    第五节、不确定关系 一、德布罗意波的统计解释 1926年,德国物理学玻恩 (Born , 1882--1972) 提出了概率波,认为个别微观粒子在何处出现有一定的偶然性,但是大量粒子在空间何处出现的空间分布却服从一定的统计规律。 玻恩(M. Born. 1882-1970)德国物理 学家。1926年提出波函数的统计意义。为此与博波(W.W.G Bothe. 1891-1957)共享1954年诺贝尔物理学奖。   玻 恩 M. Born. 二.经典波动与德布罗意波(物质波)的区别 经典的波动(如机械波、电磁波等)是可以测出的、实际存在于空间的一种波..

    类型:课件 需要精品点:60点

    上传者:root上传时间:2012-03-11 星级:四星级


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  • 光的波粒二象性

    光的波粒二象性 17世纪明确形成了两大对立学说 牛顿 惠更斯 微粒说 波动说 19世纪初证明了波动说的正确性 由于波动说没有数学基础以及牛顿的威望使得微粒说一直占上风 19世纪末光电效应现象使得爱因斯坦在20世纪初提出了光子说:光具有粒子性 对光学的研究 从很早就开始了… … 光的干涉和衍射现象表明光确实是一种波 光电效应以及康普顿效应等无可辩驳的证实了光是一种粒子. 光是一种波,同时也是一种粒子,光具有波粒二象性 当我们用很弱的光做双缝干涉实验时,将感光胶片放在屏的位置上,会看到什么样的照片呢..

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    上传者:root上传时间:2012-03-11 星级:三星级


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  • 物理:《动量守恒定律》课件

    问题:当两个物体相互作用时总动量会有什么变化呢? 请观察:(1)火箭发射及星箭分离过程(视频在相关素材) (2)旱冰场上两个同学相互推拉过程; 导入 光滑冰面上质量为40kg的甲用100N的恒力拉质 量为50kg的乙,由静止开始运动,设连接两个人 的细线足够长,试求出人开始运动后1s末、2s末、 3s末以及ts末两个人的动量及系统的总动量并 填入表格 以上数据得出结论:一个系统不受外力或所受合外力为零, 这个系统的总动量保持不变 实验与探究: 用气垫导轨演示 (1)、两个滑块,m1、..

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  • 【物理】16.3《动量守恒定律(二)》精品课件 12

    高中物理新人教版 选修3- 5系列课件 16.3《动量守恒 定律(二)》 教学目标 (一)知识与技能 掌握运用动量守恒定律的一般步骤 (二)过程与方法 知道运用动量守恒定律解决问题应注意的问题,并知道运用动量守恒定律解决有关问题的优点。 (三)情感、态度与价值观 学会用动量守恒定律分析解决碰撞、爆炸等物体相互作用的问题,培养思维能力。 ★教学重点:运用动量守恒定律的一般步骤 ★教学难点:动量守恒定律的应用. ★教学方法:教师启发、引导,学生讨论、交流。 ★教学用具:投影片,多媒体辅助教学设备 1.动量守..

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  • 【物理】16.2《动量守恒定律(一)》精品课件 11

    高中物理新人教版 选修3- 5系列课件 16.2《动量守恒 定律(一)》 教学目标 (一)知识与技能 理解动量守恒定律的确切含义和表达式,知道定律的适用条件和适用范围 (二)过程与方法 在理解动量守恒定律的确切含义的基础上正确区分内力和外力 (三)情感、态度与价值观 培养逻辑思维能力,会应用动量守恒定律分析计算有关问题 ★教学重点:动量的概念和动量守恒定律 ★教学难点:动量的变化和动量守恒的条件. ★教学方法:教师启发、引导,学生讨论、交流。 ★教学用具:投影片,多媒体辅助教学设备 光滑桌面上有两1、2..

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  • 粤教版选修3-4第五章5.4 《 广义相对论》(课件)

    广义相对论 相对论简介 19世纪后半叶,关于电磁场的研究不断深入,人们认识到了光的电磁本质.我们已经知道,电磁波是以巨大且有限的速度传播的,因此在电磁场的研究中不断遇到一些矛盾,这些矛盾导致了相对论的出现. 相对论不仅给出了物体在高速运动时所遵循的规律,而且改变了我们对于时间和空间的认识,它的建立在物理学和哲学的发展史上树立了一座重要的里程碑. 如果在一个参考系中牛顿定律能够成立,这个参考系称作惯性参考系,牛顿运动定律不能成立的参考系则是非惯性参考系. 在不同参考系中观察..

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  • 粤教版选修3-4第四章46 《光的衍射和偏振》(课件)

    光的衍射和偏振 光的干涉现象反映了光的波动性,而波动性的另一特征是波的衍射现象,光是否具有衍射现象呢?如果有衍射现象,为什么在日常生活中我们没有观察到光的衍射现象呢? 水波、声波都会发生衍射现象,它们发生衍射的现象特征是什么? 一切波都能发生衍射,通过衍射把能量传到阴影区域,能够发生明显衍射的条件是障碍物或孔的尺寸跟波长差不多. 取一个不透光的屏,在它的中间装上一个宽度可以调节的狭缝,用平行的单色光照射,在缝后适当距离处放一个像屏 . 激光束 调节狭缝宽窄 像屏 单缝衍射条纹的特征 1..

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  • 粤教版选修3-4第四章4.5 《用双缝干涉实验测光的波长》(课件)

    实验:用双缝干涉测定光的波长 实验原理 如图所示的双缝实验中,屏离开挡板越远,条纹间的距离越大,另一方面,实验所用光波的波长越大,条纹间的距离也越大,这是为什么? 思考 r2-r1=dsinθ X=ltanθ≈lsinθ 运用几何知识 当两列波的路程差为波长的整 数倍,即dx/l=±kλ,(k=0,1, 2…)时才会出现亮条纹,亮条纹 位置为: X=±klλ/d 相邻两个明(或暗)条纹之间的距离为 其中,波长用 表示,d表示两个狭缝之间的距离,l为挡板与屏间的距离. 实验原理 第二条亮纹 第一条亮纹 第一条亮纹 第二..

    类型:课件 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-11 星级:二星级


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