物质的检验与推断专题复习   2011.4.22一、物质的检验和鉴别常见气体的检验气体操作现象O2①用带火星的木条伸入瓶内②将气体通过灼热的铜CO2将气体通入澄清的石灰水H2将气体通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜CO将气体通过灼热的氧化铜，再通过澄清的石灰水 CH4点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，在烧杯中倒入澄清石灰水NH3用湿润的红色石蕊试纸H2O将气体通过无水硫酸铜有机物的检验与鉴别常见的有机物操作现象淀粉取样，滴加碘水（或碘酒）聚乙烯和聚氯乙烯取样灼烧，闻气味..

 化学总复习：酸、碱、盐（A卷）可能用到的相对原子质量：Fe-56   Na-23  O-16  H-1  Cl -35.51．物质的分类非常重要，下列物质按酸、碱、盐的顺序排列的一组是（     ）  A．H2SO4、Na2CO3、NaCl         B．Ca(OH)2、HCl、Na2SO4  C．NaOH、H2CO3、NaCl          D．H2SO4、NaOH、Na2CO32. 蒸馒头、炸油条时常用到一种白色物质，它既能中和发酵过程中产生的酸，又能起发泡作用，这种物质是（     ）A．NaOH     B．NaH..

 第三节  远离有毒物质【学习目标】1、知道一氧化碳、甲醛、黄曲霉素、重金属盐和毒品有损人体健康 2、 了解蛋白质的一些重要性质  3、初步形成关心健康、珍爱生命、远离毒品的意识【学习重点】了解我们生活中有害物质的成因、危害和预防方法并远离这些有害物质【学习难点】通过实验探究蛋白质的变性知识准备 学海起航1．人体所必需的微量元素有哪些？缺少会引起的症状是什么？_________________________________________________________________________________读书自学  探究新知知识点一：预防重金属盐中毒..

 授课时间第　　　周　　 　课时，总第　　　 　　课时课　　题第四节?化学与环境保护课　　型新  课教 学　　　　目 标知识目标 知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。 能力目标认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。  情感、态度价值观初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识..

 第十一单元  化学与社会发展第四节  化学与环境保护学习任务：1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。 2.认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。　　21*cnjy*com3.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。重点·难点 水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，防治水、大气污染的一..

 十一4课时备课教案课题（节次，课时）第十一单元 第四节  化学与环境保护  课型新授课备课时间 授课时间第    周教学目标1、知识与技能（1）通过交流讨论了解水污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水污染的一般原则和方法。（2）通过回顾空气质量日报，分析各污染物产生的途径和来源，感受空气污染的危害。（3）通过图片了解酸雨的危害，了解酸雨的形成原因及防治方法。2、过程与方法通过探究实验“模拟酸雨对植物种子发芽率的影响”，培养学生控制反应条件的能力。3、情..

 第十单元  化学与健康 食物中的有机物教师寄语：有良好的营养才能有健康的身体。学习任务：1.了解有机物及无机物的概念。2.初步学会检验食物中淀粉的方法。3.了解糖类(淀粉和葡萄糖)、油脂的化学元素组成及其在人体内的变化和对生命活动重要意义，了解油和脂肪在常温下的状态差异。www.21-cn-jy.com任务导学知识点一、有机化合物与无机化合物复习物质分类图  物质   自学指导1：请同学们阅读课本P78页有关知识，完成下列问题，2分钟后与同学们交流。1、什么是有机化合物？什么是无机化合物？&nb..

 第十单元 化学与健康第二节   化学元素与人体健康 教师寄语：苦心人，天不负，卧心尝胆；有志者，事竟成，破斧沉舟学习任务：1、知道人体的主要化学元素组成；认识青少年人体的成长过程就是这些元素在人体内不断积累的过程，维持这些元素在人体新陈代谢过程中的相对平衡对保持人体健康有重要意义。2、了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要意义。3、认识到只有均衡膳食，才能更好地维持人体的健康。学习重点：1、能正确区分人体内的常量元素、微量元素及其对人体健康的重要作用；2、元素缺乏对人体健康的积极和..

 第十单元 化学与健康第一节 食物中的有机物复习提问及引入新课：物质分类图物质组成分纯净物混合物元素组成单质化合物是否含碳有机化合物无机化合物金属单质非金属单质氧化物酸碱盐自学指导1：请同学们阅读课本P78页有关知识，完成下列问题，2分钟后与同学们交流。1、什么是有机化合物？什么是无机化合物？ 2、最简单的有机物是什么？有机物中除了含有碳           元素外还可能含有什么元素？ 3、自然界中，占绝大多数的是哪类物质？ 4、记住甲烷、酒精、醋酸的化学式。含有碳元素的化合..

 钢铁的锈蚀与防护一、学习目标：知识与技能：了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法，知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。过程与方法：通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。情感态度与价值观：培养学生节约资源和保护环境的意识。二、学习过程：自学指导一：（病要分析）1、猜想铁锈蚀的因素：                                   2..

 常见金属元素导学案一、学习目标：学习目标：1、知道常见金属的物理性质，能运用相关性质解决实际问题。          2、掌握合金的定义及种类，能理解合金性质的优越性          3、知道常见的铁矿石，炼铁的原理和装置，及实验装置中需要注意的问题，并由此掌握氢气还原氧化铜的步骤。          4、了解氧化还原反应，会判断氧化剂与还原剂。二、学习重点及难点：学习重点与难点：（1）重点：铁矿石炼铁的原理及装置（2）难点：能从熟悉的化学反应中判..

   三、炼铁的原理  1.常见的铁矿石         2.还原反应第一节   常见的金属材料（第二课时）（引导）众多的金属材料中，铁及其合金一直在生产生活中占据着主导地位，钢铁工业的发展状况是世界各国工业化水平的重要标志。（提出问题）你知道常见的铁矿石有哪些吗？（投影彩色图片）常见的铁矿石（提出问题）人类是如何从铁矿石中得到铁的呢？（活动天地）演示：一氧化碳与氧化铁的反应的实验；提出问题：如何判断反应中生成了什么物质？装置中右边的酒精灯..

 课  题第三节   钢铁的锈蚀与防护课   型新 授第   课时第    周年     月     日教学目标1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法2.了解废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。3.通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。学情分析在日常生活中，学生已经知道钢铁制品在潮湿空气中、表面不洁等条件下容易生锈，也了解一些防止钢铁生锈的简单方法，但尚不能全面地了解导致钢..

 教    学    过    程知 识 点教    师    活    动学    生    活    动     三、金属与盐溶液的反应              金属活动性顺序的应用 湿法冶金术第二节  金属的化学性质（第二课时）（复习）金属与氧气的反应，金属与酸的反应，金属活动性顺序，置换反应等知识。（引导）金属能与氧气、酸反应，活动性较强的金..

 课  题第二节   金属的化学性质课   型新 授第   课时第    周年     月     日教学目标1.知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应。2.认识常见金属与盐酸、硫酸及盐溶液的置换反应，并能解释日常生活中的一些现象。3.能说出常见金属的活动性顺序，了解金属活动性顺序的意义。4.通过我国古代湿法冶金术介绍，增强学生民族自豪感和爱国主义情感。学情分析学生已经知道了镁带、铁丝能在氧气中燃烧，铜能跟氧气反应，镁与盐酸、硫酸反应等事实，但这些知识是零碎不..