《天时不如地利》教学设计 教学课题天时不如地利课时1教?学?目?标知识与技能：（1）积累重要文言词语，并把握其词义。如：郭、夫、委、去、域、兵革、亲戚等。（2）结合注释，借助工具书能自己释义、翻译这篇文言文。（3）学习课文层层递进的写作方法。正确理解天时、地利、人和之间的互相联系。过程与方法：（1）通过学习本文，让学生懂得战争中“人和”的重要作用。（2）掌握基本文言词语、正确理解天时、地利、人和三者之间的相互关系。（3）学习文章层层递进的写作方法，体会文中排比句的表达作用。情感态..

一百个问号之后叶永烈教学目标：了解运用事例论证说理的作用。懂得质疑的重要性，养成多问几个为什么的习惯。教学重点：懂得任何的真理诞生于质疑，要学会问为什么。教学难点：了解运用事例论证说理的作用。教学准备：收集科学史上由于善于发问而有所发明创造的事例。教学内容教师活动学生活动策略说明一、理解名言，揭示课题1板书：真理诞生与一百个问号之后 提问：你是怎样理解这句话的？2这句名言向我们道出了一个真理——一百个问号之后才会有所发明创造。板书课题。1读名言，交流对名言的理解。   &..

统筹方法华罗庚教学目标：了解制图表对说明的作用。试着举出生活中运用统筹方法的事例。学习合理利用时间，提高学习效率。教学重点：了解各种说明方法，学习合理利用时间，提高学习效率。教学难点：了解制图对说明的作用。教学准备：收集华罗庚资料，课外阅读《统筹方法平话及补充》、《优选法平话及补充》。教学内容教师活动学生活动策略说明一、探究揭题1情景设计：想泡壶茶喝，当时的情况是开水没有，水壶要洗，火已升了，茶叶也有了。该怎样合理安排才能尽快喝到茶？2小结：做事要合理安排工作程序，提高效率，这种方法就叫统筹..

百合花开                    林清玄教学目标：    解百合花开花的目的，体会信念对于人生的价值。2、学习课文寓言体的表现方式，体味课文清新的语言风格。  3、培养学生收集、处理信息的能力。教学重点  ：1、理解百合花开花的目的。    2、学习课文寓言体的表现方式。教学难点：理解信念对于人生的价值。教学模式：感悟学习  探究学习教学准备：课件制作  有关资料教学内容媒体教师活..

春教学目标　　1．了解积累词语的意义，交流积累词句的方法，摘录本课的好词好句。　　2．学会10个生字，理解19个词语意思，能解释“卖弄”、“宛转”、“烘托”、“抖擞”等词语的意思。　　3．从春天美景的阅读中，体会到春天的生机和希望，培养热爱生活、热爱大自然的情感。　　4．有感情地朗读课文，能背诵课文。重点与难点　　重点：了解积累词语的意义、方法，养成积累词句的习惯。　　难点：培养热爱生活、热爱大自然的情感，正确背诵课文。教学准备：　　春天色彩灯片、作业灯片及配乐的..

春望【教学目标】　　1. 了解《春望》这首诗歌的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。　　2．学习《春望》深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。　　3．通过赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，学习名句赏析方法。4．通过归纳这首诗歌的中心，学习归纳中心的方法。【教学重点】　　1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。　　2．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。　　3．掌握诗歌名句赏析的方法和掌握归纳中心的方法。【教学难点】　　1．透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗..

《郑 人 买 履》教案教学目标  ：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解古今词义和表达上的不同之处。2、理解句意，领悟寓言所讲的道理。重点难点在理解故事内容和寓意的基础上，流畅地朗读和背诵课文教学过程一、激发兴趣，导入新课3*1、我国寓言故事很多，请同学选择一两个讲给同学们听听读过这些寓言故事之后，你明白了一些什么样的道理。（如“龟兔赛跑”：乌龟跟兔子赛跑，结果兔子失败。寓意：骄傲使人落后、失败。?“守株待兔”：种田人放弃劳作，想不劳而获。寓意：成果靠劳动取得，不劳而获的侥..

        《孙权劝学》教学设计                 一、学习目标：知识目标：1、积累文言词汇，翻译课文。2、了解作者、作品及相关背景。3、理解文章内容，背诵课文，领会文章给人的启示。能力目标：通过自主学习，提高文言文阅读能力。教学重点：积累文言词汇,翻译课文，理解课文。教学难点美读课文，读出人物的个性，读出文章的韵味。领会文章给人的启示。教学方法：1、朗读法   可采用多种形式，如练读、齐读..

二二    星  河    【教学目标】    1．诵读诗歌，感受诗人对充满爱和生命力的生活的向往。    2．想象诗歌中呈现的意境，用自己的语言表达出来。    说明：    这首诗歌表达出诗人对生命的向往。诗人面对星河，身心与万物融会，精神得到净化和    升华，在似惆怅又似喜悦、似觉悟又似恍惚的世界中表达出无限热爱之感。教学中指导学生    一遍遍诵读，体会诗人的情感世界：期盼在天真自然的谛听中体会生..

《森林中的绅士》教案?教学目标：1、正确把握课文重点，总结出主要描写对象——豪猪的特点2、学习本文拟人的方法，揣摩文章细腻而生动的语言。3、体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示。教学方法：自主—合作—探究法。教学重点体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示教学难点学习本文抓住特点介绍动物的写法教学过程：一、?? 创设情景，导入新课在你的眼中，什么叫绅士？有一种动物叫豪猪，它的身体肥胖，头部长的像老鼠，其最大的特色，就是从背部到尾巴都长满了黑白相间的棘刺。每当豪 猪遇到危险，会..

韦庄《菩萨蛮》(教案)教学目标??1．把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。??2．体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。??3．理解花间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式。??教学重难点：直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式。??教学课时：一课时??教学过程??一、导入新课??“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”是白居易赞美江南的名句，今天我们来欣赏花间词派代表作家韦庄赞美江南的词作《菩萨蛮》，比较鉴赏两人词的不同风格特色。??二、关于作..

花脸教学目标　　1、知识目标如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。　　2、能力目标要展现人物个性特征，需用准确生动的描写方法。　　3、情感目标感受童真童趣的美好。　　4、德育目标珍惜亲人之爱。教学重点 通过人物的描写来揭示人物性格特征教学难点 理解文章结构的巧妙之处（设置悬念、安排线索、巧做铺垫）学习方式 研讨式教学过程第一课时教学目标：整理字词、归纳结构教学过程：　　一、检查预习　　（一）字：积攒z ǎn 俨然y ǎn 凛然l ǐn 咄咄d u ō龇z ī 戳c h u ō 镶嵌x i ān g 依靠y ǐ偃y ān 哧溜c h ī l ..

从百草园到三味书屋(一)、指导思想：　　1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋；　　2、注重学生的内心感受与自我体验　　3、培养学生语感,能够初步领悟作品内涵(二)、教学设计：　　一、导入课文：　　有一首歌中唱到：“小小少年，没有烦恼，随着岁月，他的烦恼增加了……”这便是成长，有喜也有忧，有憧憬也有一丝丝担心。在本单元的学习中，我们将邀请一些大作家为我们讲述成长的故事，今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅，他带来的故事叫《从百草园..

金黄的大斗笠一、教学目标1、通过朗读课文，感受本文语言的优美，品味文章的诗情画意。2、揣摩句意，感悟姐弟俩天真活泼的可爱形象及其情谊。3、体会作者对美好纯真童心的赞美。    二、教学重难点重点：感受本文语言的优美，品味文章的诗情画意。难点：作者对童心的赞美之情。三、教学用时：1课时四、教学步骤1、创设情景，导入新课同学们，我今天来让大家听一段音乐，听后同学们告诉我你们听到了什么？（播放乐曲《柔雨》）。（听后学生谈感觉）同学们都听出来了是描绘了雨景，我们从中感觉到了那细雨中的优美和舒缓，今..

散步○教学目标　　① 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。　　② 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。　　③ 情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。○教学重点　　整体感知课文内容，品味揣摩语句。○课前准备　　学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。　　教师：①准备课前说话训练的资料(尊老爱幼的故事)，安排学生作准备。②可用多媒体辅助教学。○教学内容　　① 整体感悟课文内容。　　② 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情..