HGZX 2012初一（下）数学知识点汇总（山东教育版）   Friday,  22 June 2012:  1.55 a.m   知识点目录如下 目录………………………………………………………………………….……………………………..1整式的计算&helli..

 课题：6.1同底数幂的乘法课型：新授   主备：         时间：             审核：        一、学习目标：1.掌握同底数幂的乘法法则；2.会用数学语言和文字语言正确表述同底数幂的乘法法则；3.能熟练运用同底数幂的乘法法则进行计算.二、前置研究：1、? an表示__________，我们把这种运算叫做_______，乘方的结果叫做_____，其中a叫做_______，n叫做______，an叫做_____.2、 根据乘方的意义填空：34=           (-5)3=  ..

 同底数幂的除法主备人：陈海玉        审核人：初一级部教学目标：1、会进行同底数幂的除法的运算。2、理解负整数指数幂和零指数幂的意义，并会进行相关运算。教学过程：创设情境，导入新课一、自主探究填空：23×22=       102×105=       a4×a3=       2m×2n=二、合作交流 35÷32 =     46÷43        a4÷a2          a5÷a3 (2)、一般地..

 3.1用字母表示数 导学提纲 学习目标：1、知道字母能表示什么；能用字母写出简单问题中的数量关系；能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式。2、体会字母表示数的意义，形成初步的符号感．经历探索规律并用代数式表示规律的过程。3、激发求知欲和好奇心；感受数学符号的简洁美。教学过程：一、自主探究：1、儿歌——“1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，1声扑通跳下水；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，2声扑通跳下水；3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿，3声扑通跳下水…”你觉得这首儿歌唱得完吗？你能..

 《代数式》第一课时学习工作单学习目标：了解代数式的概念，能用代数式表示简单问题中的数量关系学会正确理解和表达一般的数量关系学会用文字语言叙述代数式学习过程：一、知识回顾1、用字母表示下列数量关系1).小华的速度为x米/分，6分钟它走了_________米；2). 小亮用t秒走了s米,他的速度为___米 /秒；3). 小彬拿166元钱去买钢笔，买了单价为5元的钢笔n支，则剩下的钱为_______元；4). 一个数是a的
倍，那这是数为_______.2、想一想：用字母表示数时在书写格式中需要注意什么?       二、新授..

 《代数式》第一课时教学设计                                  威海十中  陈翠红【教学目标】：知识目标：了解代数式的概念，能用代数式表示简单问题中的数量关系，学会正确理解和表达一般的数量关系，学会用文字语言叙述代数式。能力目标：经历概念的产生过程，体会特殊到一般的辨证思想和代数式的模型思想，提高探索的能力。情感目标：感受生活中的数学，学生身边的数学，增强学习数学的兴趣.【教学重点难点】：教学重点：探究代数..

 有理数的乘法1两数相乘，同号得________，异号得________，并把________相乘，任何数与零相乘，积为________。2如果两个有理数的乘积为________，那么称其中的一个数为另一个数的倒数。也称这两个有理数________。如2与________互为倒数，—
与________互为倒数，2.4与________互为倒数。3几个不等于零的数相乘，积的符号由________________________决定 ，当负因数的个数为________时，积为负，当负因数的个数为________时，积为正。几个有理数相乘，如果其中有一个因数为0，积就为________例1计算① （— 

  8有理数的除法1两个有理数相除，同号得________，异号得________，并把________相除，0除以任何非0的数都得________，________不能做除数2除以一个数等于乘这个数的________，例计算① （—5）÷（—7）÷（—15） ②（—35）÷（
—
） 练习：计算、、① （—
）÷（— 

 【课题】            圆柱的表面积练习课【学习目标】1、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。【学习重点】运用所学的知识解决简单的实际问题。【学习难点】运用所学的知识解决简单的实际问题。【学习过程】一、预习内容：一、复习1、圆柱的侧面积怎么求？（                                         &nbs..

 【课题】            圆柱的表面积【学习目标】在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。培养良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。3、通过实践操作，在理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养理解能力和探索意识。【学习重点】掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。【学习难点】运用所学的知识解决简单的实际问题。【学习过程】一、预习内容：1．说出圆柱的特征．2．口头回..

 【课题】          圆柱的认识【学习目标】1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。2、培养细致的观察能力和一定的空间想像能力。   3、激发学习的兴趣。【学习重点】认识圆柱的特征【学习难点】看懂圆柱的平面图。【学习过程】一、预习内容：1．已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？（圆的周长公式：                     ）2．求下面各圆的周长（1）半径是1米　　　　　..

 丰富的图形世界1.5生活中的平面图形知识要点：1.多边形的定义：由一些                     线段首尾顺次相连组成的         图形. 当这些多边形的每条边与每个角都相等，这样的多边形我们把它称为正多边形. 多边形的对角线：连结                      的线段. 弧是                             . 扇形的..

 1．2展开与折叠知识要点：1．棱柱的特点：在棱柱中，任何相邻两个面的交线都叫       ，相邻两个侧面的交线叫做           . 棱柱的所有          都相等，棱柱的              是相同的图形，侧面都是            形. 2．人们通常根据棱柱底面多边形的边数将棱柱分为三棱柱，四棱柱，五棱柱，六棱柱等. 长方体和正方体都是           . 3．一个三棱柱共..

6．4一元一次方程的应用——行程问题教学目标：1、能找出应用题中的未知量和已知量，结合题意，设适当的未知数，找出关键语句，根据其中的等量关系列出方程；2、知道行程问题中速度、时间和路程之间的相互关系，能在相遇和追及问题中的正确寻找等量关系；3、经历用方程解决实际问题的过程，体验方程思想，了解方程是解决问题的有力工具；4、在解决实际问题的过程中，初步体会分类讨论、数形结合的数学思想．教学重点与难点：在不同类型的行程问题中能正确的分析题意，从中寻找已知量和未知量之间的关系．教学过程：情景引入，复..