环境和我们一、单元概述    环境，是人类赖以生存的条件，人总是在与环境进行着频繁的物质、能量交换。随着近代生产力的巨大发展，在带来丰富物质生活的同时也带来了自然资源和环境的严重破坏和污染，直接危害着整个人类的健康和安全。环境问题成了当代人类面临的重大社会问题，保护环境成了人类共同的战略性任务。我国的环境问题也十分严峻，国家已把保护环境作为一项基本国策，并颁布了一系列加强环境保护的法律法规。    《科学课程标准》十分重视对学生的环境教育。在总日标中提出，学生通过科学课程学习能..

 8、环境问题和我们的行动教学目标：科学概念当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。过程与方法通过阅读加深对有关环境问题的理解情感态度价值观加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。教学重点：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。教学难点：乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。教学准备：配合教学用的录像、照片及其他资料教学过程：一、谈话导入：1.除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。目前..

 用显微镜观察身边的生命世界（三）说课稿小江完小    杨敏《用显微镜观察身边的生命世界（三）》是教科版六年级下册第一单元第七课。学习目标是学习制作玻片标本；使用显微镜观察；用图画记录观察到的标本；增强观察生物标本、研究生物标本的兴趣；懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。学习重点是能够用显微镜观察标本。 设计理念：放开你的手，陪你一起走。快乐着师生的快乐，放心着学生的能力，追逐着共同的追逐。也即尊重学生的主体地位，灵活有机地转换师生角色，一切以学生发展为本，采用..

 《用显微镜观察身边的生命世界三》教案教学设计小江完小  杨 敏教学内容：用显微镜观察身边的生命世界（三）教学目标科学概念：1、 用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。2、 在水中生活着很多形态各异的微生物。3、 微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。4、 微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。过程与方法：1、 在显微镜下观察水中活着的微生物，用图文方式记录它们的形态和行为特征。2、 发现微生物的生物特征。3、 对照资料识别微生物的种类。情感、态度、价值..

 第一单元 微小世界1、放大镜【教学目标】科学概念1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。过程与方法1、正确用放大镜观察物体。2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观1、理解使用放大镜观察的意义。2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸..

 《多种多样的植物》说课稿尊敬的各位同学、老师：大家好。我是30号陈佳佳。今天我说课的题目是《各种各样的植物》。下面我从四个方面说这堂课的设计：说教材：《多种多样的植物》是教科版科学教科书六年级上册第四单元第三课的内容，它是在学生学习过，认识植物的基础上学习的，通过本课的学习可以为接下来学习给动物分类奠定基础。教材设计安排了两个活动，第一个活动是“给植物分类”让学生根据植物的特点，确定分类的标准。第二个活动是“观察不开花的植物”让学生认识不开花的植物。说学情：六年的孩子已经..

   《 做 框 架 》【教材分析】《做框架》是六年级《科学》教材第二单元的《形状与结构》的第５课，本课主要通过动手制作、实验活动，使学生认识和发现：三角形框架是最稳定的结构，利用三角形的稳定性可以加固正方体框架。课文内容分为三个部分：一、认识什么是框架结构；二、制作研究简单框架；三、做一个坚固的正方体框架。【教学目标】1、知识与技能：帮助学生认识生活中常见的框架结构，了解框架结构的特点，初步掌握利用三角形结构加固四边形立体框架的方法。2、过程与方法：利用三角形稳定性的原理，指导学生设计、..

 使用工具我们曾使用过的工具这么多的工具中有没有一种工具可以做好几件事情的呢？试一试，分别使用什么工具能把铁钉、图钉和螺丝钉从木板里拿出来？温馨提示：1、实验过程中要注意安全，手不要弄伤。2、小组成员之间要相互合作。3、实验过程中保持安静。 选择合适的工具来完成下面的工作 能使我们省力或者方便的装置叫机械。   像螺丝刀、钉锤、剪子这些机械叫简单机械。谢谢大家！下课！ 

 自行车上的简单机械1、什么叫斜面？ 2、自行车上有哪些简单机械呢？ 像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面。 杠杆、轮轴、斜面。 1、大齿轮带动小齿轮时，转动速度变              ；小齿轮带动      大齿轮时，转动速度变              。2、自行车是依靠                                 和人的力量前进的。3、如果大齿轮..

 教科版六年级上册第一单元第8课自行车上的简单机械你看到什么？英文：bike日本：自耘车中国大陆、台湾、新加坡：自行车或脚踏车港澳：单  车自行车的种类繁多、形态各异自行车的种类繁多形态各异自行车的种类繁多形态各异自行车的结构图你能说出这些图分别是自行车的什么部位吗？链条和齿轮车把刹车脚蹬（脚踏板）寻找自行车上的简单机械活动一：自行车上的简单机械活动二：分析自行车的工作原理导向系统：由车把、前叉、前轴、前轮等部件组成。 骑者可通过操纵车把来改变行驶方向并保持车身平衡。 关于自行车的导向..

 自行车上的简单机械教科版小学科学六年级上册自行车是简单、方便、环保的交通工具，很多人喜欢使用它。        测量一下，转动自行车的大齿轮一圈，回带动后轮小齿轮转动多少圈？转动小齿轮多少圈，才会使大齿轮转一圈？注意安全，不要轧了手指啊！把我们的发现写下来：大齿轮带动小齿轮，转动速度变                。小齿轮带动大齿轮，转动速度变        。快慢       变速自行车上大齿轮有几个？小齿轮有几个？研究一下..

 在车厢和地面之间搭一块木板，构成一个倾斜的面把物体放在这个面上，沿着这个面往上推或拉。这个面就成为了简单机械中的一种——斜面。实验器材：弹簧秤、斜面、被拉升的物体实验方法： 1.测出直接提升物体所需的力。直接提升沿斜面提升2.测出沿着斜面提升物体的力研究的问题：斜面能否省力      温馨提示：1.只能改变物体，不能改变斜面的高度。                         2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。..

 斜  面1、什么叫斜面？ 2、我们怎样来研究斜面是否能够省力？ 3、不同坡度斜面省力的大小一样吗？ 像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面。 4、斜面是省力的机械。 1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了                。2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能          ，      又能                          。3、滑轮..

 斜面的作用             像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。斜面能省力实验计划实验名称： 实验器材： 实验步骤：     研究斜面作用斜面、重物、测力计、铁架台1.搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。3.改变物体的重量，按步骤1重复做。4.讨论、整理实验发现。温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。                      &nb..

 斜面的作用 “斜面能省力吗”实验记录单制定实验计划表  “不同坡度斜面的省力情况”实验记表   (用1、2、3表示坡度由小到大)