新标准英语第八册Module8 Unit1一.ContentsToday I’m going to talk about Book 8 Module8 Unit1 “New York is in the east.” The aim of this book is to cultivate pupils’ basic abilities of their listening and speaking and their good sense of the English language. This Lesson is to talk about the position, Though Daming talks about his cousin who lives in America, It can make Ss to practice the sentences by using “in the east of or in the west of”.二. Teach..

   I’ve got a new friend 教学设计 课题Module 1 Unit 2 I’ve got a new friend.课时2-1教材分析This class mainly introduces how to write a letter. We can encourage them to write a letter according to the book.教学对象分析The students have learnt the past actions with a letter. We’ll go on learn how to write a letter.教学目标1.? Be able to listen, speak, read and write the new words such as : “tell, dance, (dancing), cold, live.”2.? Be able to ..

   Lucy lives in London 教学设计题材：Amy正在读来自英国朋友Lucy的来信。Lucy在信中提到了自己的生日，和新交的朋友Zara，同时还附了两张照片，一张是关于生日聚会的，另一张是Lucy与Zara在白金汉宫的合影。教学目标：1. 语言知识目标（1）功能：对比文化。（2）语法：复习有关does, have got 的句式；呈现be动词的过去式形式。Where does she live? She lives in London. I’ve got a new friend.It was my birthday on Saturday. We were at Buckingham Palace.（3）词汇：a. 听：模块顺序单词表中所列的单词以及课文..

《新标准英语》（一年级起始）Book 6?Module 9 Unit 1 Tomorrow is Friday.一、教材分析本单元是以Tomorrow is Friday为题的对话，具体内容是：Sam和 Amy得知一家人要在周六外出郊游之后，Sam询问Amy打算携带什么物品去郊游。本单元的语言结构学习内容是复习Will you …? ?Will you take…? 和 Will you take…to…? ?以及回答Yes, I will. ?No, I won’t. 以巩固其运用能力。Will结构是本册在上半学期重点学习的内容之一，在Module2, 3, 4, 5已经重点和系统学习。按照目标要求，学生理应已经掌握。但随着Mo..

Module1UNIT2 I'm going to help her.教学目标与要求：知识与能力目标：　　学会helpful, plus, twenty, more等词语，能够运用本课所学介绍自己，描述他人的性格。情感态度目标：　　通过学习，让学生知道“金无足赤，人无完人。所有的人都是既有不足，也有很多优点。”教学重点及难点：　　简单叙述他人的困难和自己打算提供的帮助。课前准备：　　单词卡片、课件。教学过程：　Step 1 Warm up　　1.教师热情地和学生打招呼，并带领全班做TRP活动“Say as I do, not as I say”。例如：教师说：“I’m tal..

Module1 UNIT1 She's very nice.教材分析：　　本单元主要操练一些单词naughty,nice,shy,clever.　　和句型She/He/It’s very clever/ naughty/nice/shy.　　通过创设各种情景和完成若干项任务等活动,有效的操练句型,做到句型和活动、情景相结合。教学目标：　　知识目标：能听懂、会说、会读She’s/He’s/It’s very clever/ naughty/nice/shy. 能听懂、会说、会读naughty,nice,shy,clever.　　能力目标：通过创设实际情景，培养学生在实际生活综合运用语言的能力。　　情感目标：通过实际表演，使学生学会如何描述..

                        M9U2 I’m going to be a driver.一. 教学目标与要求　　1. 知识与能力目标　　本单元重点学习谈论自己的理想。学生能够学会练说What are you going to be?I’m going to be a driver. I’m going to be a doctor.能够复习、结合句子综合练说pilot,nurse, teacher, train driver, taxi driver, bus driver, doctor, policeman; 学生能够运用本课的，语句练说将来的职业。　..

教案《新标准英语》（一年级起始）Book 5Module 9 Unit 1 I’m going to do long jump.奎文区幸福街小学 李敏一、教材分析本单元是以I’m going to do long jump.为题的对话，具体内容是：马上要运动会了，Sam 和 Daming讨论要参加的运动项目。文中主要运用了将来时态。本单元的语言结构学习内容是如何运用be going to do 来表达将要做的事情。本功能的语用目的是有计划地进行安排自己想做的事情。1．学习目标：1）学生能听懂、读出、说出新单词：long jump, Sports Day, high jump，race，run a race；重点句：I’m going..

Where is the cat?教学目标：知识目标：通过创设情境让学生积极主动的参与、协作、交流，使学生掌握Where句型及表示方位介词in的用法，在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。能力目标：培养学生参与意识，运用语言进行交际的能力。情感目标：培养学生团结合作的意识。     教学重点：掌握表示方位介词in的用法及Where句型。教学难点：如何在实际中灵活运用本课句型。教具：     1.单词卡片 (where, in , bag, )2. 课件3. 实物： pen, pencil, ruler, eraser，yellow bag, red bag, green bag..

                           新标准英语第五册Moule7选择题1．LingLing       hamburgers every day.    A. eat       B. eats     C. have2.What      they doing? They’re doing homework    A. are         B. d..

                        第五册复习Module 7单项选择(   ) 1 ____you hungry     A  Does     B  Is    C Are  (   ) 2 ___you got a headache?      A  Is   B  Are   C Have(   ) 3 You ___a clever boy      A  ..

课    题Module 6 Unit 2 She’s got a pet cat教学时数1课时教学目标1.知识与技能目标：听、说、认读、理解新单词pet；能用人名表述他人拥有的东西；能用He’s/ She’s got ----描述他人拥有的东西。　  2.情感目标：创设活动型与任务型学习情景，努力提高学生英语学习兴趣，加强学生间的合作意识培养，鼓励学生积极参与学习，敢于展示自我，渗透关心、爱护小动物、热心助人的情感教育，同时进行爱国主义教育，增强民族自豪感。教学重点1.能用人名表述他人拥有的东西；2.能用He’s/ S..

M6 U2 She’s got a pet cat.教学设计 课  题M6 U2 She’s got a pet cat.执教教师  第  课时课 时 目 标1. To practice with these patterns: I’ve got…/ You’ve got…2. To describe a person or an animal’s feature with: He’s got…/ She’s got…/It’s got…3. To review the chant on P25 and words of animals. 4．To review words of someone’s body.5. To Learn a new song: Apple Song.教学重、难点1. How..

 课 时 教 学 笔 记第 ???周第? ???课时???????? ??????????授课时间：? ???年??? 月??? 日???????? 主备人： 课题Module 1 Unit 1内容I want a hot dog.课型NT教学目标1、能识别与运用hot dog? waitress? cola? dollar? cent enjoy学习目标语句　What do you want ?? I want ...How much is it? It’s … 2、能够听懂会说目标语句，并能运用这些句子表达自己的愿望，在餐厅点餐。能读懂课文，并能够完成与课文相关的问题。3、培养学生学习英语的兴趣，能积极参与活动，愿意在日常生活中运用英语交流。..

课题 Module5Unit1 Can I have an ice cream ?时间课时第一课时授课人教学目标知识目标：　单词：can/can’t/have/drink/ice cream/biscuit　句型：Can I have ……? Yes, you can. No, you can’t.能力目标：认读功能句Can I have …, please?及其答句Yes, you can. / No, you can’t. 认读新单词ill，shop， biscuit.运用目标：通过操练，会运用功能句Can I have …, please?询问别人自己是否可以吃某物，并用Yes, you can. / No, you can’t.对别人的询问给予回答。情感目标：培..