口语交际·习作五一、学习目标1.能在理解课文的基础上编排课本剧，通过自己的演绎，将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中人物的理解。 2.学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点，培养想象能力、表达能力和表演能力。3.学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；培养理解能力和概括能力。二、学习重难点1.运用个性化语言、动作、神态展现人物特点。2. 抓住文章的主要内容进行适当删减。三、学时4学时四、知识链接    课本剧：课本剧就是以语文教材中的..

21* 猴王出世【学习目标】1．我能学会生字词，会读“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天的造化、伸头缩颈”等词语。　　2．我能能流利有感情地朗读课文。3．理解“石猴”勇敢顽皮、一心想着大家的品质，从中受到教育。　　【学习重难点】重点：知道石猴出世的经过，体会石猴性格特点。难点：理解部分词语的意思进而读懂课文内容。学时：1学时知识链接吴承恩（ 1506 — 1582 ） , 字汝忠 , 号射阳居士 , 出生在一个由书香门第而衰落为商人的家庭 . 其先世为涟水人 , 早在五世祖前就迁居..

20* 景阳冈【学习目标】1．我能学习本课的生字、新词，理解词义。2．我能理解课文内容，了解武松打虎的经过。知道分清事情的前因后果。3．我能了解武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。【学习重难点】学习重难点：   重点：了解武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格难点：了解文中描写人物的写作方法。学时：1学时知识链接   施耐庵（1296~1370？）元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘。曾中进士，做过官，与当道不合，弃官回家，从事著述。与刘青田为同门师兄弟，青田先生曾仕胡元，施耐庵以为耻，致书诮之，友谊遂绝..

 17﹡  梦想的力量一、学习目标1．我能认识6个生字，理解“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词。2．我能有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。3．我能读懂课文内容，体会题目的含义。二、学习重难点学习重点：体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。学习难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。三、学时1学时四、知识链接瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年..

 15﹡  金色的鱼钩一、学习目标1．我能认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。2．我能有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。3．学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。二、学习重难点学习重点：体会文章中蕴含的思想感情。学习难点：理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。三、学时1学时四、知识链接1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的围剿，被迫实行战略大转..

《草船借箭》一、说教材：《草船借箭》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五单元的一篇精读课文，这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天内选出十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜暗算的故事。说明诸葛亮有胆有识、谋划周密、才智过人。课文结构严谨，故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。第四组教材以“中国古典名著”为主..

《草船借箭》教学实录【教学目标】1．认识10个字，正确读写并联系上下文理解“妒忌、呐喊、惩罚、弓弩、支援、擂鼓、神机妙算”等词语的意思，正确书写“延”。2.有感情地朗读课文，理清故事的起因、经过和结果，感受诸葛亮、周瑜的人物形象。3．体会文章前后照应的写法。【教学重难点】1．感受诸葛亮、周瑜的人物形象。2．体会文章前后照应的写法。【教学过程】师：诸葛亮被称为天下第一奇人，是智慧的化身。今天让我们一起走近诸葛亮，走进他的故事《草船借箭》。看老师板书课题。www.21-cn-jy.com师板书课题：草船..

《信息传递改变着我们的生活》导学案【学习目标】  1、认识14个生字。读懂五篇阅读材料，整体把握内容。2、通过综合性学习, 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。    3、解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 4、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。【学习重难点】重点：感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响。难点：了解现代信息特点，学会选择信息。学时：5学时知识链接..

第?六?组【单元导读】我们生活在一个信息世界里。在教室里学习，听广播，看电视，读书看报，上网浏览，与亲戚、朋友通信，都是在获取信息。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。综合性学习“走进信息世界”分为“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是活动建议，引导我们根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读教材”供我们在开展活动时阅读。当然，开展活动的材料不止这些，我们我们还可以自己去搜索。学法提..

 《再见了，亲人》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是《再见了，亲人》。一、教材分析这篇课文是五年级下册第四组的第一篇课文。它主要讲1958年最后一批志愿军离朝回国时同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。它是落实单元重点，即“体会作者抒发的感情和怎样表达思想感情”的重点课文。根据单元训练重点和本课在单元中的重要地位，制定以下教学目标：理解课文内容，了解重点词句对表达情感的作用，体会中朝两国人民的伟大友谊和壮烈的亲人情怀。由于课文的时代背景距..

 《
再见了，亲人》第二课时教学设计教学目标：1、使学生了解中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深，从中受到无产阶级国际主义精神的感染。2、概括课文的主要内容和中心思想。3、有感情地朗读课文，能比较准确地表达课文的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文，能比较准确地表达课文的思想感情。教学难点：理解内容，体会思想感情。教具准备：多媒体课件。教学过程：第二课时一、复习导入。（板书课题）二、整理课文思路1自由读课文。2课文写了志愿军和哪些人告别？（师板书：大娘，小金花，大嫂）3课文写了哪些事？默..

  第三组语言的艺术                  学校          班级　　　姓名　　　　等级　　　　           导语：人们每天都要用语言进行交流。精炼的当的语言，能准确的表达思想、情感；机智巧妙的语言，有时会帮助人们摆脱困境；风趣幽默的语言，能活跃生活……反之则不然！1．本单元围绕          这一主题，选编了四篇故事。其中，            ..

24  金钱的魔力【学习目标】1、读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。2、理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3、激发学生阅读外国名著的兴趣。【学习重难点】重点：通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点难点：学习刻画人物形象的方法学时：1学时知识链接  马克?吐温（1835--1910），美国作家，本名塞谬尔?朗赫恩?克莱门斯。马克?吐温是其笔名。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村律师家庭，从小出外拜师学..

 10杨氏之子学校      班级     姓名      等级     一、听写。                                                             二、选词填空。????? 爱慕? 爱惜? 珍惜??1、桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（?????? ）之心。??2、我们要（??????? ）今天的幸福生活。??3、..

23*刷子李【学习目标】1、认识课文中的生字。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，领悟并学习作者刻画人物形象的方法。【学习重难点】重点：学习刻画人物形象的方法。难点：体会 “刷子李”的技艺高超。学时：1学时知识链接  《刷子李》选自著名作家冯骥才创作的同名小说集《俗世奇人》，全书由17个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，作品的风格也接近古典传奇色彩，书中所讲之事，又多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇..