编 号课  题课  型编写人审核人时  间2.1勾股定理（1）新授课 一、教学目标：用数格子的办法探索发现勾股定理的过程，会用勾股定理进行简单的计算和实际运用，经历探索直角三角形的三边之间的数量关系，体现数形结合的思想方法。教学重难点：体验勾股定理的探索过程，掌握勾股定理在实际生活中的应用。三、教学过程：一、预习导航出示图片，完成下列问题：　　                        &n..

初中数学课程标准新教材交流教案探索三角形全等的条件　　　　灌云实验中学     朱如梅　课   题探索三角形全等的条件　课   型　　授新课教学目标知识目标：通过动手操作,探索三角形全等的"边边边"的条件；了解三角形的稳定性及其在生活中的应用；运用三角形全等的"边边边"的条件判别两个三角形是否全等，并能解决一些简单的实际问题。能力目标：通过动手操作，实验，合作交流等过程,体会分析问题的方法,积累数学活动的经验,能结合具体问题和情境进行有条理的思考,会用分别..

课    题第11章 图形的全等课时分配本课（章节）需   1   课时本 节 课 为 第    1  课时为 本 学期总第      课时11．1 全等图形教学目标1、会说出什么样的图形是全等图形2、理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法重    点理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法难    点难点是全等图形的识别教学方法讲练结合、探索交流课型新授课教具多媒体计算机或投影片教    师  &nbs..

数学活动   设计象形图 【课题】义务教育课程标准实验教科书数学（苏科版）七年级下册第十二章数学活动《设计象形图》一、教学目标：1、 经历想象、设计、欣赏象形图的活动过程，感受数学与生活的密切联系，经历由实物抽象成几何图形的过程，发展空间观念，积累数学活动的经验。2、 在生活中获得美的享受，提高欣赏能力、激发学习数学的兴趣和学好数学的信心。二、教学重点和难点：   通过"做数学"、"用数学"，经历操作、思考与交流等过程，发展空间观念，培养探索实践和使用数学语言的能力..

1.5  等腰三角形的轴对称性（1）教学目标：　　1.理解等腰三角形是轴对称图形；　　2.掌握等边对等角的性质；　　3.掌握"三线合一"的性质；教学准备：　　尺规作图工具教学重点：　　等边对等角，三线合一的应用教学过程：一、创设情境：　　1、操作、实践：　　取一等腰三角形纸片，照图折叠，你能得到什么结论？               A                  ..

第一章  轴对称图形第1课时 轴对称与轴对称图形　　主备人：赵玉春       审核：八年级数学备课组       时间：2012年9月1日　　班级：               组别：___________            姓名：              学习目标    1．知道轴对称、轴对称图形的..

　　1.2轴对称的性质（一）　　教学目标　　(一) 知识与技能目标　　1.理解线段的垂直平分线的概念，掌握轴对称的性质；　　2.能利用轴对称的性质在轴对称图形中找出对称点，会根据已知的对称点画出对称轴.　　（二） 过程与方法目标　　    1.利用折纸操作经历轴对称图形性质的探究过程，形成对轴对称性质的深刻认识，提高分析问题、解决问题的能力；　　    2.提高学生的动手能力.　　（三）情感态度与价值观目标　　1.积累数学活动经验，进一步发展空间观念；　　2.体会图形中的对称美.　　教学重点、难..

第十三章 感受概率教学目标：系统总结本章所学内容。重    点：理解随机事件的机会不总是均等的（注意机会不是50%的情况）难    点：这些事件发生的可能性哪个较大？哪个较小？教学方法：引导学生复习情景设置：       到现在为止，我们已经学完了第13章"感受概率"的全部内容，下面我们一起来回忆一下本章所学的内容。       事件根据其在每次实验中发生的可能性大小可分为确定事件和随机事件。     &nbs..

                           七 年级  数学  学科教案   课题时间   2014年  5 月课型新授课时第 1 课时主备人 傅政审核人【教学目标】 1．引导学生通过具体实例，了解原命题及其逆命题的概念；2．会识别两个互逆命题，知道原命题成立其逆命题不一定成立；3．通过具体的例子了解反例的作用，知道利用反例可以证明一个命题是错误的．【重点】会识别两个互逆..

                           七 年级  数学  学科教案   课题时间   2014年  5 月课型新授课时第 1 课时主备人 傅政审核人【教学目标】 1．能够根据实际问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单问题；2．初步体会一元一次不等式的应用价值，发展学生的分析问题和解决问题的能力．【重点】列不等式解决实际问题．【难点】找出不等关系并用准确的不..

课题11.1 生活中的不等式第    课时教学目标　　1．感受生活中存在的大量不等关系，了解不等式的意义；2．经历由具体问题建立不等式的过程，初步体会不等式是刻画现实世界的一种数学模型．重点难点　　学习用不等式表示生活中的实际问题．准确理解生活中一些描述不等关系的词语，例如：最大（小），最高（低），超过，低于，不超过，不低于，以上，以下，少于，不少于，打破某项记录，限速，限高.......会由题意列出最简单的不等式．教学过程：　　一、情境创设：　　出示图片．　　问题1：你能说出图中的交通图标的含义吗..

                                                         仪征第三中学   王宝琴课题：                 10.4 用方程组解决问题（第一课..