上传时间: 2014-07-13
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Unit4 Do you like candy?
教材分析
本节课是新课程标准小学英语三年级下册第四单元二十一课时,教学内容是以询问喜欢或不喜欢的问答。让学生
学会用英语表达,达到提高学生口语表达的能力,丰富学生
语言知识的英语学习目标。
学情分析
本课的教学对象是三年的学生,他们天真活泼,好奇心强,想象力丰富,有极强的模仿能力和求知欲望,愿意和其他伙伴一起合作交流,讨论,但有意注意时间短。
教学目标
知识目标:能听说认读字母:E e , F f.
能听说认读生词:egg, coffee, fruit
能理解有关询问喜欢不喜欢的语句。
能力目标:能灵活运用并在真实语境中进行交流。
情感目标:培养学生的自主学习精神和合作能力。
教学重点
重点句型Do you like…?What about?
教学难点
单词和句型的灵活使用。
教具准备
单词卡片,多媒体,教学有关的物品。
教学方式方法:热身—复习法—启发式—图示法—小组讨论法—合作交流法
教学过程
一 Warm-up
1 .Greeting:
Say hello to the students.
2. Sing a song.
(设计思路,通过歌曲活跃了课堂气氛,采用了全身反应法,不仅营造了英语学习气氛,让学生快速的进入学习英语的状态。)
3. Let's do.
Show me your picture.
Smell the mango.
Eat the apples.
Drink the milk.
设计思路,听指令做动作的活动让学生保持注意力的集中,更突出新旧知识的整合运用)
二 Presentation
1 . 出示多媒体,看图片中的食品大家来复习所学的知识。
2 . 看手中图片学习单词,egg,举两个或两个以上讲述
复数。看图片学习fruit,coffee。引出字母E e , F f.
(设计思路,通过此步骤自然地引出单词,这样不会太
生硬。)
3. Guessing the word
利用实物和水果图片,将学生分成两大组,每组每
次一名选手讲台前,面向大家,教师在两名选手身
后出示图片,其他同学做动作或用英语形容,讲台
选手猜,猜对一组得分,最后以分数定输赢。
(设计思路,通过此游戏,培养学生团结合作的精神
即感受了心知又复习了旧知。)
4. 手指水果,说,orange,orange,I like oranges. 并
问学生Do you like oranges?引导学生说:Yes ,I
do. No, I don't. 当学生回答肯定 Yes, I do.将手
中水果给学生Here you are.
5..学生各自拿着自己准备水果练习句型,先说自己喜
爱水果,在询问对方是否爱吃I like …Do you like?
(设计思路,通过小组合作形式,增添了兴趣,又练
习了句型。)
5. 小组练习课文。
6. 七人一组,每组一个同学当评委,第一个学生说自
己喜欢的一种食品,如I like pears.第二个学生重复
这种食品,直到记不住,记得最多的学生的优胜者,
表扬组长和优胜者。
(设计思路,通过游戏的方式,增强记忆力,寓教相辅相成。)
三 Practice
Drive the train .
A: Do you like apples?
B: Yes, I like it very much.
A: please get on the train
B: Do you like …?
(设计思路,通过开火车的形式,利用重点句型进
行提问式,答对者均可上车,最后留影奖励,既得到了练习,也激发了兴趣。)
四 Consolidation
Go on a picnic.
Make a list.
(设计思路,通过制作表格的形式,互问喜爱吃东西的数量,最后找一位来做报告,学习语言是为了运用语言,通过此处来检验本节课的教学效果的好坏。)
五 Homework.
Summary.
板书:
Unit 4 Do you like candy?
Lesson 21
egg Do you like (单词图片)?
coffee Yes, I do.
fruit No, I don't.
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