Unit6  Colour
Lesson35

课前准备
1．教学挂图。
2．教学录音磁带。
3．气球若干个（不同颜色）。
教学内容
Fun Time
1．教学目的：复习本单元的新词汇，了解有关氢气的常识。
2．在学习本课内容时，要特别注意介绍help的含义和氢气的常识。
3．Group work：学生通过听录音、观察、讨论，把Bill买气球的顺序用阿拉伯数字标在7种颜色的气球下方的括号中。
教学建议
1．先整体介绍故事内容。如出示教学挂图，让学生观察并思考，然后用汉语简单叙述故事大意。
2．指着图中的气球说: What colour is this balloon? Do you like a pink balloon？并作相应的回答。
3．教师指导学生边看挂图边听录音，并试着让学生根据录音指出相应的图。
4．反复听录音，让学生在理解的基础上试着跟录音说（建议不限制学生具体能说哪一句）。可让学生一边说一边举起相应的颜色的单词卡片。
5．如果每一幅图的语言都已经有学生会说，就可以进行角色表演。（角色扮演时最好有真实的气球，或用纸做出道具。）
6．在学生熟悉故事内容后，让他们用阿拉伯数字在书上的七个彩色气球下方的括号里填出买气球的顺序。
7．录音材料
DIALOGUE
图1　Bill: Let's go to the park．
图2　Bill: Wow! Look at all the balloons．
图3　Bill: A red balloon, please．
图5　Bill: Oh, a yellow balloon and a green balloon．
图6　Bill: Oh, a pink balloon, an orange balloon and a white balloon．
图7　Bill: A big blue balloon, please．
图8　Dog: Help! Help!
课堂学习评价
1．引导学生把理解本课故事的情况用
和
符号记入学习档案。
2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：
－理解故事内容的学生有多少人？不理解故事内容的学生有多少人？
－喜欢本课故事并积极参加角色扮演的学生有多少人？
－已经了解有关气球的常识的学生有多少人？
－能够根据录音说出单词的学生有多少人？能够重复说出句子的学生有多少人？
－表演时动作逼真的学生有多少人？
3．本课对学生掌握学习内容的评定方法：
－分角色表演，在表演过程中教师观察记录。

1．本单元学习了有关颜色的词汇（红、黄、紫、棕、桔黄、白、绿、粉、蓝和黑，共10个）。也学习了询问颜色的句子。
学习目标如下：
（1）能够看着颜色说出相应的单词。
（2）能够使用相关句子询问某物的颜色，并作回答，如What colour is it? It's red．
（3）了解有关三原色的常识。
（4）初步会唱本课的歌曲和歌谣。
（5）能够说出本单元中小故事的主要情节，并能扮演其中的角色。
2．本单元用两个星期完成。每完成一课书的学习，家长可以指导孩子把学会的内容用做手工、表演等方法记录下来。如：用彩笔画一张画，边画边说出相应的颜色单词；唱一唱、演一演在学校里学的歌曲和歌谣；找一找其它的京剧脸谱，并用英语说一说脸谱上的颜色等。
3．家长可以给孩子做一个学习档案袋，把孩子的手工作品放在档案袋里。还可以按照第四单元做一个表格，记录孩子的表现。
4．语言的学习有一个循序渐进的过程。在孩子开始学习英语的阶段，可能会出现发音不准、记不住所学内容等情况。只要孩子有英语学习的热情，家长就应该给以鼓励。作为家长，不但要关注孩子的学习结果，更要关心孩子的学习过程。