Unit5  There are more shops in picture One.
Period 1
[学习目标]
1、我能听懂，会说新单词fewer, more, hawkers, similar, less，
different。
2、我能描述事物之间的不同之处。
[学习重点]
我能正确运用fewer, less, more进行比较。
[学习难点]
我能运用句型“There are/is……”。
（课前独学）
一、我能正确填出下列单词。
1、few   __     2、m  re    3、h  wkers
4、s  m  lar    5、diff  rent  6、l  ss
二、我能在A部分里的两幅图里圈出它们的不同之处。
【自我评价】

            (    )       (    )        (    )
（课中导学）
一、我会朗读B部分的单词。
二、我能在老师的帮助下，学会fewer, less, more进行比较，完成文中表格。
三、我会回答课文提出的问题。
【课堂合作与探究】
1．检查独学。组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。
2．全班齐读、分组读、学生领读本课单词及课文A、B部分。
3．学生小组合作完成课文C部分练习。
4. 解决疑问。师生合作探究，指导学习过程中遇到的问题。
【课堂展示】
1．我是单词王。跟读磁带，朗读单词,并进行分组朗读比赛。
2．听写大考验。听写本课单词，先进行组内听写，然后进行班内各小组听写单词比赛。
3、学生小组合作完成课文C部分练习，然后进行在班内进行练习补全答案展示。
【评价】
根据学生表现进行评价，给予肯定与鼓励，培养学生英语交际和表达能力。
【检测反馈】
（一）快乐连一连。
1、fewer cars          A、人多
2、more people        B、相同的
3、different           C、车少
4、similar            D、不同的
【课后盘点】
自我评价:（  ）★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒
  小组评价: (  ) ★再努力 ★★一般 ★★★良好★★★★最棒
  老师评价: (  ) ★再努力 ★★一般★★★良好 ★★★★最棒
我的收获：                                          
我的疑问：                                       

（课后巩固）
一、我能听录音，跟读课文，抄写本课单词。          ★
二、我能运用句型“There are/is……”表述哪里有什么。★★
Period  2
[学习目标]
1、我能进一步巩固运用more ,fewer, less, 进行比较。
2、我能通过学习，养成与他人合作与竞争意识。
[学习重点]
学会运用fewer, less, more进行比较。
[学习难点]
知道可数名词和不可数名词在比较中的区别。
（课前独学）
一、我能朗读并默写本课的单词。
二、我能通过查阅工具书完成F部分的图画。
【自我评价】

             (    )       (    )        (    )
（课中导学）
一、我能在老师的帮助下，与同桌观察讨论D部分的两幅图画并圈出不同之处。
二、我会用There are/is……这个句型表达两幅画的区别。
三、我能区别E部分的两幅图，并利用方框中给出的单词完成E部分的练习。
【课堂合作与探究】
1．检查独学。组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。
2．全班齐读、分组读、学生领读本课单词。
3.阅读并理解F部分，在教师的帮助下理解单词centre,top,each,jacket的含义。
【课堂展示】
1、小组选出两名代表完成D部分的对话练习。
2、完成绘画后，小组选出最好的作品向全班学生展示。
【评价】
根据学生表现进行评价，给予肯定与鼓励，培养学生英语交际和表达能力。
【检测反馈】
六、课堂检测
（一）单项选择。
（    ）1、There       more shops.
A、are  B、is   C、am
（    ）2、How       flowers are there?
A、much  B、many  C、long
【课后盘点】
自我评价:（  ）★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒
  小组评价: (  ) ★再努力 ★★一般 ★★★良好★★★★最棒
老师评价: (  ) ★再努力 ★★一般★★★良好 ★★★★最棒
我的收获：                                          

我的疑问：                                         

（课后巩固）
一、我能默写本课单词。             ★
二、我能与同伴比较各自的学习用品。★★