Unit 10  Tomorrow will be rainy.
Period 1
【学习目标】
1．我能掌握本课“四会”单词will, won’t, stay, hate; “三会”短语weather forecast。
2．我能运用句型“tomorrow will be ……”谈论天气。
3．通过本课学习能够进一步提高综合运用语言能力。
【学习重点】
运用句型“Tomorrow will be ……”谈论天气。
【学习难点】
描述天气状况，复述或背诵本课故事。

｛课前独学｝
一．复习第九单元内容，当遇到特殊情况时知道如何寻求帮助及提供建议。
二．我能读下列与天气相关的形容词语，并知道其意思。
Sunny   cloudy   rainy   snowy   windy  
Hot     cold     cool    warm    wet
三．补全下列单词并翻译。
1. w__ __ther (        )                2. f __ rec __ st (        )
3. l __ st __ n (        )                4. t __m __ rrow (        )

【自我评价】

（    ）      （    ）      （    ）

｛课中导学｝
【摘苹果】
一．我能掌握下列单词、短语和句子。
Listen to,  weather forecast，heavy rain,  light rain,  strong wind,  hate.
tomorrow will be rainy.  There will be light rain.  There won’t be heavy rain.
I will stay at home.  I will get wet.  I will take you to school by bus.
二．我能在老师的指导下了解谈论天气句型“Tomorrow will be +天气形容词”。
如：Tomorrow will be rainy.(√)；Tomorrow will be rain.(×)；
三．我能在老师的指导下了解一般将来时态的结构及用法。
肯定式：主语+Will +动词原形或主语+be going to +动词原形；
否定式：主语+Will not +动词原形或主语+be+ not + going to +动词原形；
疑问式：Will+主语+动词原形？或Be+主语+ going to +动词原形？及其回答。
注意：be动词(am,is are)的使用随主语的变化而变化.
例子1：I will go home tomorrow.
       I will not go home tomorrow.
Will you go home tomorrow? Yes, I will./ No,I’ll not.
例子2：She is going to play ball after school.
She is not going to play ball after school.
Is she going to play ball after school? Yes, she is. /No, she isn’t.
【课堂合作与探究】
1．检查独学。组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。
2．激情导入新课。创设情境与学生谈论天气，引出描述天气的句型“Tomorrow will be ……”及本课单词，教读单词和句型，并分组操练及表演。
3．全班齐读、分组读、学生领读本课单词及课文A、B部分。
4．学生小组合作完成课文C部分练习。
5. 解决疑问。师生合作探究，指导学习过程中遇到的问题。
【课堂展示】
1．我是单词王。跟读磁带，朗读单词及课文A、B部分录音，并进行分组朗读比赛。
2．听写大考验。听写本课单词，先进行组内听写，然后进行班内各小组听写单词比赛。
3．我是播音员。模仿课文A部分内容关于表达天气的句型““Tomorrow will be rainy. Tomorrow will not be heavy rainy. There will just be light rain .”。先小组内与同学交流表达天气情况，然后在全班展示。
4．学生小组合作完成课文C部分练习，然后进行在班内进行练习补全答案展示。
5．鼓励学生背诵或复述课文A部分，进行各小组内代表进行PK，为本小组争荣誉。
【评价】
根据学生表现进行评价，给予肯定与鼓励，培养学生英语交际和表达能力。
【检测反馈】
（一）、选出下列单词或短语的汉语意思。
（    ）1. will         A. 将会        B. 经常        C. 赢
（    ）2. weather      A. 毛衣        B. 天气        C. 也，太
（    ）3. forecast      A. 森林        B. 预报        C. 工厂
（    ）4. stay at home  A. 待在学校    B. 强风        C. 待在家
（二）、慧眼识珠。
（    ）1. Tomorrow will be _______ .
A. rain      B. cloud      C. sunny
（    ）2. I will take you _______ school by bus.
        A. /         B. to        C. in
（    ）3. There won’t be _______ rain .
A. big       B. heavy     C. small
【课后盘点】
自我评价: (              )     ★再努力     ★★一般      ★★★良好    ★★★★最棒
  小组评价: (              )     ★再努力     ★★一般      ★★★良好    ★★★★最棒
  老师评价: (              )     ★再努力     ★★一般      ★★★良好    ★★★★最棒

我的收获：______________________________________________________________________
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我的疑问：______________________________________________________________________
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｛课后巩固｝
一、我能读本课单词及句子，抄写。                         ★
二、我能运用句型“tomorrow will be ……”进行简单地谈论天气      ★★
三、我能背诵或复述本课A部分。                                ★★★
Period 2
【学习目标】
1．我能听懂、会说、会读、会写关于星期的名称“Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,  Friday,  Saturday”及相应的天气状况。
2．通过本课学习，能够提高听和写的能力。
【学习重点】
能听懂、会说、会读、会写关于星期的名称“Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,  Friday,  Saturday”及相应的天气状况。
【学习难点】
熟悉自然界多种天气状况。

｛课前独学｝
一．复习本单元第一课关于表达天气状况的常用词语，巩固描述天气的常用句型。
二．我能熟练读出下列星期英语单词，并连接相应的汉语意思。
1.Tuesday                    A .星期一
2.Sunday                     B .星期二
3.Wednesday                  C.星期三
4.Saturday                    D .星期四
5.Friday                      E .星期五
6.Monday                    F .星期六
7.Thursday                   G .星期天

【自我评价】

（    ）      （    ）      （    ）

｛课中导学｝
【摘苹果】
一．我能掌握下列星期和描述天气的单词。
Sunday,  Monday,  Tuesday,  Wednesday,  Thursday,  Friday,  Saturday
Sunny, cloudy, rainy, snowy, windy, typhoon;  hot, cold, cool, warm, wet
二．我能在老师的指导下学会描述天气的不同句型，并听录音完成D部分听力练习。
如： Monday（It）will be rainy. = Monday（It）will be a rainy day.
三．我能在老师的指导下自制一张一周天气情况图，并描述天气完成E练习部分，了解如何描述多种天气情况。
【课堂合作与探究】
1．检查独学。组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。
2．复习导入新课。利用日历复习一周7天单词，再利用学生争当天气预报员谈论一周每天天气情况游戏引入本课D部分。
3．读一读本课单词及课文D部分中的单词，齐读，小组内读、分组读。
4．学生小组合作完成课文D、E、F部分练习。
5. 解决疑问。师生合作探究，指导学习过程中遇到的问题。
【课堂展示】
1．我是听力小能手。听录音，小组完成D部分练习，再进行班级展示。
2．单词大冲关。默写D部分中的星期单词，进行组与组比赛。
3．根据提示小组内讨论合作补全完成E部分练习，最后进行班级大展示。
4．在老师的指导下与同伴讨论完成F部分练习，预测下一星期内每天白天和晚上的天气情况，并作好记录，组内讨论，最后比较未来一周实际天气状况与猜测的天气状况，开展班级展示。
【评价】
根据学生表现进行评价，给予肯定与鼓励，培养学生英语读写和交际表达能力。
【检测反馈】
（一）、读单词，将不同类的选出来。
（     ）1. A .Monday       B. cloudy         C. Sunday
（     ）2. A .warm         B. cold           C. tomorrow
（     ）3. A .weather       B. bus            C. plane
（     ）4. A .tall          B. short            C. hate
（二）、将下列字母组成星期单词并翻译。
1. r F d y i a ____________ (         )        2. M o y d a n _____________ (          )
3. u S n d a y ____________(         )        4.T d a y u e s _____________ (          )
（三）、单项选择。
（     ）1. What _______ I do?
A. can         B. am        C. do
（     ）2. Wednesday night will be _________.
A. rainy      B. rain        C. raining
（     ）3. It says tomorrow ________ sunny.
A. will         B. be        C. will be
【课后盘点】
自我评价: (              )     ★再努力     ★★一般      ★★★良好    ★★★★最棒
  小组评价: (              )     ★再努力     ★★一般      ★★★良好    ★★★★最棒
  老师评价: (              )     ★再努力     ★★一般      ★★★良好    ★★★★最棒

我的收获：______________________________________________________________________
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我的疑问：______________________________________________________________________
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｛课后巩固｝
一、会读、会写、会说、听得懂一周星期单词。           ★
二、能够掌握表达天气的常用单词并会简单地谈论天气         ★★
三、能够描述多种自然天气。                                ★★★