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  • 第2课:德国法西斯的杀人工厂——奥斯威辛集中营

    第2课:德国法西斯的杀人工厂 ——奥斯威辛集中营 德国纳粹集中营分布图 奥斯威辛集中营 布痕瓦尔德 萨克森豪森 达豪集中营 贝尔根―贝尔森 毛特豪森集中营 一、奥斯威辛集中营的建立: 1940年4月开始建造。 由3个主要部分组成: 1号集中营,主要是关押政治犯和苏联战俘的监禁营。 2号集中营,建于1941年10月,亦称比克瑙,是利用毒气室大规模屠杀被关押人员的灭绝营。 3号集中营,亦称布纳,是奴役营,负责建筑和生产人造橡胶、汽油的大型企业。 鸟瞰集中营 死亡之路直通死亡工厂 集中营的电网 ..

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  • 历史:9.2《德国法西斯的杀人工厂──奥斯威辛集中营》教案(新人教版选修6)

    德国法西斯对犹太人的种族灭绝政策 种族灭绝政策。 ? 集中营在德国及其占领区的纷纷建立。 纳粹的种族主义理论是德国法西斯残酷虐待和杀戮犹太人这一历史悲剧产生的思想根源。 通过比较“种族”与“民族”概念的不同,分析纳粹的种族主义理论的谬误与危害。 情景再现对照比较问题探究。 从根本上认识纳粹的种族理论的谬误与危害,才能避免种族歧视与种族迫害这一历史悲剧的重演。 德国法西斯的杀人工厂──奥斯威辛集中营 “最后解决”方案。犹太人在集中营里的悲惨遭遇。 使学生认识“最后解决”方案的实..

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  • 历史:9.2《德国法西斯的杀人工厂──奥斯威辛集中营》教案(新人教版选修6)

    德国法西斯对犹太人的种族灭绝政策 种族灭绝政策。 ? 集中营在德国及其占领区的纷纷建立。 纳粹的种族主义理论是德国法西斯残酷虐待和杀戮犹太人这一历史悲剧产生的思想根源。 通过比较“种族”与“民族”概念的不同,分析纳粹的种族主义理论的谬误与危害。 情景再现对照比较问题探究。 从根本上认识纳粹的种族理论的谬误与危害,才能避免种族歧视与种族迫害这一历史悲剧的重演。 德国法西斯的杀人工厂──奥斯威辛集中营 “最后解决”方案。犹太人在集中营里的悲惨遭遇。 使学生认识“最后解决”方案的..

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  • 历史:9.1《殖民罪恶的见证──戈雷岛》教案(新人教版选修6)

    西方殖民者的奴隶贸易 奴隶贸易的起止时间;三角贸易路线。 奴隶贸易的动因。 正确运用辩证唯物主义观点评价奴隶贸易。 归纳概括。 血腥的奴隶贸易是西方殖民史上最为丑恶的一页。 奴隶贸易的集散地戈雷岛 戈雷岛的地理位置;葡萄牙人发现戈雷岛;塞内加尔独立;戈雷岛是贩奴的中转站。 欧洲列强对戈雷岛的争夺;贩卖黑奴对欧洲、非洲的影响。 探究欧洲殖民者争夺戈雷岛的原因和作用。 问题探究。 戈雷岛见证了近代400多年西方殖民史上黑奴贸易,亲历种种罪恶。这些警示和见证告诫世人不要忘记历..

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  • 历史:8.2《昆曲的拯救和保护》教案(新人教版选修6)

    昆曲独特的文化价值 昆曲是中国现存最古老的、具有完整表演系统的戏剧形态,被誉为中国戏曲的“活化石”,是中国舞台艺术中集中国文学之大成的代表品种。 角色制是中国戏曲艺术的伟大创造。突出主角,众多演员为配合主角做戏上场,这种演员组合体制流传至今。 ? “合—离—合,双线平行”的戏剧结构是中国戏曲的特色。 探究昆曲对我国其他剧种的影响。 昆曲是中华民族戏曲艺术的瑰宝。 ? 一个民族的非物质文化,是她独有的民族精神的活的记忆,是文化认同的重要标志,是维系民族存在的一条重要的生命线,在民族区别中,非..

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  • 历史:8.1《古雅的昆曲》教案(新人教版选修6)

    从昆腔到昆曲 昆腔产生的时间、地点和起关键作用的人物顾坚;梁辰鱼将昆腔推上戏曲舞台的重大贡献。 魏良辅改革后昆腔的特点。 ? 昆曲艺术的致命弱点。 探究昆曲在“花部”与“雅部”竞争中落败的原因。 导读法 昆曲影视资料分析、欣赏法。 ? 学唱实践体会法。 材料分析法。 问题探究法。 昆曲是“近代百戏之祖”。它体现出中华民族文化的博大精深。 ? 不断地适应社会发展的需要,不断进行改革是永葆艺术青春的唯一途径。 昆曲的兴盛与衰落 昆曲兴盛的具体表现:新剧作不断涌现;表演艺术精益求精;..

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  • 历史:7.2《清新典雅的皖南古村落》教案(新人教版选修6)

    桃花园里的人家──西递 西递名称的由来、船形构造、历史发展和敬爱堂。 西递誉为“中国明清民居博物馆”的原因。 徽商致富后回到故里大兴土木的原因及影响。 问题探究。 徽商由于其传统的经营理念注定了衰落的命运。 中国画里的乡村──宏村 宏村的仿牛形特征;历史发展;承志堂。 宏村为什么被称为是“科学和诗意完美结合”的古村落。 徽派雕刻作品题材所体现的思想对于我们今天的意义。 利用图片进行直观教学,加强教学效果。 传统文化中也有许多值得我们吸取的精华。 巧夺天工的村落水..

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  • 历史:7.1《古色古香的平遥古城》教案(新人教版选修6)

    保存最完整的明清县城──平遥古城 平遥古城的历史沿革;平遥古城墙是国内保存最完整的古城墙之一;古城的建筑布局。 平遥古城的建筑布局所体现的文化内涵。 探究古代建筑与历史文化的内在关系。 问题探究。 激发民族自豪感和增强爱国主义观念。 山西第一票号“日升昌”和古民居建筑 平遥是晋商的发源地;独特的票号;四合院的基本结构。 晋商的发达与当时中国资本主义萌芽的关系。 发展经济过去是、今天是、将来依然是做好一切工作的基础。 用简单图示表示四合院的基本结构。 传统文化中有许多的..

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  • 历史:6.4《宏伟壮观的明十三陵》教案(新人教版选修5)

    十三陵的兴建 十三陵的陵址在北京昌平天寿山,长陵的始建与十三陵的形成。 ? 运用历史地图、历史图片了解明十三陵。 在北京地图上寻找明十三陵陵址。看课本明十三陵两幅照片,了解十三陵的艺术美。 培养对祖国山河的热爱。 明十三陵的布局 “神路”勾通各陵,长陵正门大宫门,“前朝后寝”制,“明陵落照”之人文美与自然美。 再次了解中国皇陵建筑的特殊理念。 从明十三陵布局、具体各陵盛衰情况分析明朝历史兴衰。 参看课本上【资料回放】,了解各帝陵名,绘制明十三陵所反映明朝兴衰示意图。 ..

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  • 历史:6.3《突显皇权的明孝陵》教案(新人教版选修6)

    明孝陵的 兴建 明孝陵的选址:南京紫金山;明孝陵的营建过程;明孝陵的命名与入葬。 明清皇陵以至中国历代皇陵建筑所反映的封建专制皇权的至高无上。 探究中国古代建筑特色以及在世界建筑艺术史上的价值。 分析课文与阅读资料,探究古建与政治的关系。 理解文化与政治的密切关系,任何社会,文化都离不开政治的特色。 明孝陵的 设计理念 唐宋皇陵的上、下宫制度;明孝陵的“前朝后寝”制度;突显皇权至高无上的地位。 阅读课文与相关资料,比较明朝前后中国陵寝制的不同。 历史和文化都在不断..

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  • 历史:6.2《瑰丽的夏宫──颐和园》教案(新人教版选修6)

    “宛自天成”的皇家园林 颐和园的建筑过程 主要景区构成 功能分类 颐和园的兴废是中国近代历史的缩影。 颐和园是历史的见证。 寻找一般园林运用“借景”“抑景”艺术方法的实例。 讲述法 提问法 通过颐和园的兴衰,深刻体会:落后就要挨打的含义,增强学生的民族自豪感和民族自信心;培养学生对中国传统文化、古代建筑艺术的欣赏和认同以及保护意识。 政治活动区和居住区的主要景物 仁寿殿、乐寿堂、玉澜堂、宜芸馆、德和园 “前朝后寝”的景区布局体现了“国重于家”的理念;德和园是“京剧的摇篮..

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  • 历史:6.1《中国古代宫殿建筑的典范──北京故宫》教案(新人教版选修6)

    最大的古代宫殿建筑群 故宫始建于明朝永乐年间,历代屡有改建和扩建,但仍基本保持原有的格局未变。故宫的位置、基本布局、各部分的主要建筑及其功能、特点。故宫的建造遵循封建传统礼制和阴阳五行学说。 中国古代宫殿建筑的基本布局原则。 绘制简单的故宫示意图了解故宫的基本布局;探究紫禁城水系的作用及科学价值;探究中国古代“南面而王”的原因。 问题探究 (史地结合) 识读、绘制简单的故宫布局图。 体会故宫悠久的历史、杰出的建筑布局艺术,即故宫在世界建筑史上的重要地位。 疏朗雄伟的三大殿 三..

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  • 历史:5.3《世界屋脊上的布达拉宫》教案(新人教版选修6)

    布达拉宫 1.布达拉宫的位置与“布达拉”的含义 2.布达拉宫的由来 3.布达拉宫的主体建筑 4.布达拉宫建筑的艺术风格 1.布达拉宫形成藏汉合璧建筑风格的原因。 2.布达拉宫建筑风格是藏汉人民团结协作的佐证。 运用布达拉宫建筑风格和所珍藏的文物,证明西藏历来是中国领土不可分割的一部分。 阅读法 问题探究 创设情境 视频播放 布达拉宫建筑艺术是藏汉人民团结协作的有力佐证;布达拉宫的建筑风格和所珍藏的文物有力地证明了西藏历来是中国领土不可分割的一部分。 大昭寺 1.大昭寺的位置 2.大昭..

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  • 历史:5.2《秦始皇陵及深埋两千多年的兵马俑》教案(新人教版选修6)

    秦始皇陵的修建 秦始皇陵的地理位置、修建目的和修建的两个阶段。 了解秦始皇陵的规模,耗费的大量人力、物力资源,理解秦灭亡与秦始皇陵之间的关系。 站在艺术的角度,运用历史的观点,分析秦始皇陵的影响和历史地位。 问题探究 秦始皇陵是中国古代劳动人民创造的伟大奇迹和高度智慧的结晶。也是封建统治者压榨人民的历史罪证。 “事死如生”的陵园 秦始皇陵的建筑布局;秦始皇开创的陵墓格局对后世帝王陵墓建筑形制的影响。 联系秦始皇陵的布局和地宫的结构加深对秦始皇陵所遵循的“事死如生”原则的理解..

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  • 历史:5.1《世界建筑的奇迹万里长城》教案(新人教版选修6)

    上下两千年 纵横十万里 春秋战国长城;秦始皇长城;汉长城;明长城 万里长城丰富的文化内涵。 ? 万里长城是巍峨的历史丰碑。 ? 长城体现了中华民族伟大的智慧和创造力。 发扬长城精神,在新时期为中华民族修筑“新的长城”。 问题探究法;分析归纳法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讨论法 长城是世界建筑工程史上的奇迹,也是宝贵的世界文化遗产。 独特的建筑 风格 长城的建筑原则与方法 长城独特的建筑风格 保护好长城遗产,爱我中华,修我长城。 复杂完备的防御体系 长城的..

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