单元质量评估 第一单元(45分钟　100分)一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分）1.右图是《荷马史诗》插图本的封面。下列关于这本书的表述不正确的是（　　）A.描写内容处于公元前20世纪至公元前12世纪B.描写内容处于公元前11世纪至公元前9世纪C.描写内容会出现部落或氏族之间长期纷争不休的社会背景D.所描述的时代被称为“荷马时代”2.（2013·临沂模拟）普鲁塔克在《梭伦传》中记述道：“所有的平民都负了富人的债，他们或者是替富人耕种土地，缴纳5/6的收成，因而被称为‘六一汉’或‘塞..

历史人教选修1第一单元梭伦改革单元检测（时间60分钟，分值100分）一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的）21*cnjy*com1．古代中国的春秋战国时期与古希腊的城邦国家时期处于同一时代，但却创造了不同的政治文明模式。造成这种不同的主要原因是（　　）A．地理环境的巨大差异B．人口素质的巨大差异C．思想文化繁荣程度的显著不同D．经济活动形式的显著不同2．关于公元前8～前6世纪，雅典公民内部的阶层关系的表述，正确的一组是（　　）①“平原派”　②“..

专题一 梭伦改革 一 雅典往何处去 （背景） 二 奠定雅典民主基石的政治改革 （内容、影响） 雅典往何处去 回顾知识：独特的自然地理环境 1）地理位置： 2）地理特点： 山多、港湾多、岛屿多、 土地贫瘠、地少人多。 地中海式气候 3）气候类型： 位于地中海东部，扼欧亚非三洲要冲；包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚半岛西岸。 岛屿众多，海上交通便利 有利于海外贸易和海外殖民 多山多丘陵，陆地被分割成小块 难以形成统一的政治中心；有利于独立城邦国家的形成 土地贫瘠、地少人多 限制农耕的发展，刺激..

第1单元第2课 教学设计 除旧布新的梭伦改革 一、基本说明 1教学内容所属模块：高中历史选修1《历史上重大改革回眸》 2年级： 高二 3所用教材出版单位：人民教育出版社 4所属的章节：第一单元第2课 5学时数： 45分钟 二、教学设计 1、教学目标： 知识与能力 掌握梭伦改革的主要措施和基本特点，分析梭伦改革对雅典民主政治建设及社会经济发展的影响。 过程与方法： 通过对梭伦改革内容的学习，培养学生归纳、比较、阅读历史资料，获取有效信息分析问题、解决问题的能力，同时培养学生的历史辨证思维能力，正确地评价..