第4节《测量平均速度》导学案
 学习目标：
1加深对平均速度的理解。
 2.通过分组实验会使用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度，培养实验能力和与他人协作的能力
  重点、难点分析
     重点:是会用刻度尺和秒表测平均速度，加深对平均速度的理解
     难点:实验时的计时。
教学过程：
【温故学】
提出问题：1.在物理学中，用什么物理量描述物体运动的快慢？
2.在匀速直线运动中，速度的大小等于什么？      
3.速度的计算公式和速度的单位是什么？
              4如何计算一个做变速运动的物体在时间t内的平均速度？
【知新学】： 阅读“实验：测平均速度”一节内容，思考问题:
            如何测量小车从斜面顶端滑至底端这个过程的平均速度？
                                                                        
一：实验目的
练习用          和             测量变速运动物体的平均速度；
二：实验原理：                     ，                
  需要测量的是                         和                      。
       了解实验仪器：1.使用刻度尺时应注意什么？
                                                                   
2.使用秒表前应观察什么？
                                              
    三：实验器材                                                     
    四:实验步骤:
用小木块支起木板的一端，形成斜面，使小车从斜面顶部滑下时做直线运动。
在斜面顶端确定小车的初始位置“O”，在斜面底端确定终点位置B，用刻度尺量出SOB，填入表中
3.将金属片置于B点，从O点处释放小车，同时用停表开始记时，当听到小车与金属片相撞的声音时，立即停止记时，读出时间tOB，填入表中
4.将金属片移至OB中点A处，测出小车从顶端级至A处的距离SOA，填入表中。
5.用停表测出小车从O点到A点所需时间tOA，填入表中。
6.利用v=
求出小车通过全程sOB的平均速度vOB，通过上半段路程sOA的平均速度vOA，填入表中。


路程
运动时间
平均速度

SOB=
TOB=
VOB=

SOA=
TOA=
VOA=


四.实验结果讨论：
提问：通过实验求得的vOA、vOB是否相等？
                     ,做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度          平均速度描述的是做变速运动的物体，在S这段路程或在t这段时间内的平均快慢程度．严格地讲离开某段路程或某段时间，平均速度是没有意义的．不过，生活中我们所讲的某人步行速度是1.1米／秒，高速公路上汽车速度是30米／秒，这也是平均速度，是一般而论的，并不要求指定时间或路程．
练习:
1. 请同学们计算出实验中下半段路程:SAB=sOB-sOA=     ;下半段路程所用时间TAB=TOB-TOA=       ;下半段路程的平均速度VAB=      
2.计算
=          ，将结果与vB对比，二者是否相等？
【达标学】
完成《动手动脑学物理》1、2、3、4
.课后反思：学习中，你有哪些收获？还有那些不足？