重力  学案
一、目标导学
1、学习目标
（1）知道重力是由于地球的吸引而产生的力。
（2）知道重力的方向、重心。
（3）通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。
2、过程与方法
??（1）通过观察和实验,感知重力的存在,培养观察思考、分析问题的能力。
??（2）通过探究了解重力和质量的关系。培养一定的实验能力,利用数学模型解决物理问题的能力。
??（3）通过了解重垂线及重心的应用,培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。
3、学习重点：
重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。
4、学习难点：
重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。
5、学习方法：
实验探究，分析归纳法
二、课前延伸
1、什么叫力？力的作用效果与什么因素有关？

2、用力的图示法表示力时，通常用________把力的________都表示出来，具体作法是：沿力的________，画一条线段，线段的长短表示________，在线段的末端画个箭头，表示力的________，用线段的________或________表示________。
3、国际上通用的力的单位是________，简称________，它用符号________表示。
三．自主学习
（一）导学重力的产生
仔细阅读课本54-55页的重力的由来，回答下列问题
1、牛顿发现的真理。（找到然后口述）
2、万有引力                                                             。
3、做蹦极运动时，人跳出去后总是向下落；水总是向低处流；吊灯会把悬绳拉紧、台灯会压着桌面；抛出去的物体都会落回地面。
原因是它们都受到????? 的吸引力，我们把这个力叫????    ，此力的施力物体都是????? 。
4、由于地球的                   ?而使物体受到的力，叫重力。用字母_____表示，单位是_____。
5、重力的产生是来源于___________，重力的施力物体是________,受力物体是_________。
6、生活中还有哪些现象或应用与重力有关？请举二例_________________________。
（二）导学重力的大小
阅读课本第55-56页“重力的大小”，思考下列问题
（提示：人们通常把重力说成重量。平时说的大人比小孩重，一桶水比一杯水重等，实际上就是大人受的重力比小孩受的重力大，一桶水受的重力比一杯水受的重力大。说一辆卡车比较重，一张纸比较轻就是指它们受的重力大小不同。）
1、不同的物体，所受的重力相同吗？________。比如：_______________。
2、猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？                   。
我猜想的依据是：                                                 。
3、合作探究：
?探究：物体所受重力与物体质量的关系
观察现象：质量越大的物体，提在手中感觉越重。
提出问题：物体的重力与质量有关吗？如果有关，是什么关系？
科学猜想：                                          。
设计实验：用天平测量物体质量m，用弹簧测力计测量物体重力G，多次试验，发现两者的关系规律。
进行实验：
（1）实验器材：___________________、_______________________
（2）实验中如何确定砝码的重力？_________________________
（3）数据记录表格：
钩码个数
1
2
3
4
5
6
7

钩码质量m/kg
?
?
?
?
?
?
?

钩码重力G/N
?
?
?
?
?
?
?

（4）根据收集的实验数据：
①计算出每次实验中G与m的比值，大约是_________
②用描点法作出图P56页13.2—4的图像，并在组内交流。
（5）通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是_____________,表达式为___________________。
（6）将你的实验结果和课本结论对照，是否有较大偏差？可能是什么原因造成的？应如何改进？（组内交流）
(7)除了质量外，重力还可能与什么因素有关？
4、求重力的公式为：        ，可以变形为求质量的公式：?????????????? ，前面学过的求质量的公式是：????????????????? 。重力的符号：        ，单位        。质量的符号       、单位        。g=??????? ?????????????????，它的物理意义是：????                     ?????????????????? 。?
（在没有特别要求的情况下g取9.8N/Kg，如有特别说明，就按特别说明取值）。
（三）导学重力的方向
认真阅读课本的57页重力的方向，回答问题：
1、演示重垂线实验
通过实验可以知道，重力的方向是_________，并列举生活实例加以证明。_____________
2、观察图P57页13.2—6图，用语言描述如何用重垂线检查墙壁是否竖直？_________。亲自动手试一试，你能成功的！
3、P57页想想议议中，我们所说的“下”指的是           ，大致指向      的方向。
（四）导学重心
仔细阅读课本57页，回答下列问题
1、重心是指         。质地均匀，形状规则物体的几何中心即是物体的重心。均匀正方体的重心在????? ，均匀球体的重心在 ??????，粗细均匀的木棒的重心在 ????????。
2、有一块不规则的密度板，怎样确定它的重心？想办法
?
?
（提示：地球吸引物体的每一部分，物体受到的重力可以看成集中在一个点上，这个点叫做物体的重心。）
3、物体稳度大小与__________和__________有关，举例说明。
【课堂检测】?
1、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是      ，月亮能绕地球运动而不跑掉就是受到      作用的结果。
2、苹果从树上下落，是因为受      力的作用，它的运动方向就是      力的方向，我们把这个方向叫      。
3、通常把物体所受重力的大小叫      ，它与物体的      有关系，这个关系用公式表示为      ，用文字叙述为                          。
4、下面关于重力的说法中错误的是(???? )
A、地球上的所有物体都受重力的作用??? B、重力作用不需要地球与物体相互接触
C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果? D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是表演的需要
5、月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地球的1/6，一个在地球上能搬动600N重的物体的人，在月球上能搬动(?????? )
A、大于600N重的物体??? ??????????????????????B、小于600N重的物体
C、等于600N重的物体????????????????????????? D、无法确定
6、一个质量是50kg的同学，他重多少？如果要把他抱起来，你所用的力至少是多少牛？(g=10N/Kg)

 
?
【课后延伸】
1、下列关于重力的说法中，正确的是(??? )
??? A．地面附近的物体都受到重力的作用
??? B．只有跟地面接触的物体才受到重力作用
??? C．只有静止在地面上的物体才受到重力作用
??? D．只有竖直悬挂着的物体才受到重力的作用
2、下列关于重力的说法，正确的是(??? )
??? A．向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用
??? B．汽车在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的
??? C．物体的重心一定在物体上
??? D．地面附近的物体在没有受到支持的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故
3、一个中学生的体重最接近(??? )
??? A．5N??? B．50N??? C．500N???? D．5000N
4、下列关于“g=9.8N／kg”所表示的物理意义的叙述中，正确的是(??? )
A、1kg物体的质量是9.8N???  B、1kg物体受到的重力是9.8N
C、重lkg物体的质量是9.8N  D、9.8kg的物体重1N
5、掉在地上的乒乓球会向上弹起，在乒乓球向上弹起的过程中，若不计空气阻力，则乒乓球(??? )
A．不受力??????????????? B．只受重力???
C．受到重力和弹力??????? D．只受弹力
6、在空中飞行的子弹沿曲线很快落回地面，则子弹在此过程中受到的重力方向是(??? )
?A．子弹的飞行方向??? B．始终竖直向下
?C．始终垂直于地面向下??? D．以上都不对
7、足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门，若不计空气阻力，足球离开脚面后，使其在空中运动状态发生变化的施力物体是(??? )
 A．前锋队员??? B．守门员??? C．地球??? D．足球
8、若先后在地球上和月球上分别用天平和弹簧秤称同一物体，会发现(??? )
A、天平示数变大，弹簧秤示数不变?? B、天平示数变小，弹簧秤示数不变
C、天平示数不变，弹簧秤示数变大   D、天平示数不变，弹簧秤示数变小
9、月球引力是地球的六分之一，重600牛顿的人到了月球上重       牛顿，此人的质量
是       千克。(g=10N／kg)
10、重3牛顿的均匀小球从斜面上滚下，画出这个小球受到重力的图示。

11、用弹簧秤称出某物体重1.5牛顿，能否用最大量程是200克的天平称它的质量?