课题：噪声的危害和控制
姓名              班级            
导学目标知识点：
1、了解噪声的来源和危害。
2、通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。
3、通过讨论，知道保护环境对我们的好处。
导学方法：学生自主学习、讨论法
课    时：1课时
课前导学
噪声从物理学角度讲是                                                      
从环保的角度讲                                                                  
                                                                        
噪声强弱等级的单位是        ，符号是       ；人刚能听到的最微弱的声音是  
dB，较为理想的安静环境是      dB，为了保护听力，声音不能超过     dB，为了保证工作和学习，声音不能超过      dB，为了保证休息和睡眠，声音不能超过       dB。
3、减弱噪声的途径有                  、                 、                 。
课堂导学
1、小实验：先敲击音叉发声，并用示波器显示其波形；再用铁钉刮擦玻璃，用示波器显示波形，把两种声音的波形作一对比，得出噪声的物理学含义：
从物理学的角度来看噪声是                                                    
思考讨论：发声体做规则振动时发出的声音一定是乐音吗？师生共同讨论并得出
从环境保护角度来看噪声是                                                    
                                                                            
2、学生自己阅读噪声强弱的等级和危害，了解不同等级的噪声对人的危害是什么。
(1)噪声强弱等级的单位是      ，符号是      ；
(2)对人的危害：如90 dB以上的会                                                         
150 dB会                                                                   
3、控制噪声：同学们从听到声音的条件讨论减弱噪声的方法，归纳如下：
听：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动
控制：                  ——                ——            
课堂练习
1. 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是(     )
A.建筑工地上噪声大的工作要限时        B.市区里种草植树
C.戴上防噪声的耳塞                    D.市区内汽车喇叭禁鸣
2. 以下措施不能减弱噪声的是(     )
A.摩托车上安装消声器     B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔
C街头设置噪声监测仪     D.高架道路两侧安装透明板墙
3、在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮（如图1所示），下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确 (    )
A.小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声。
B.小华：放鞭炮没有任何好处。
C.小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题。
D.小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了。
课后练习
4、以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是(     )
A.影剧院的墙面用吸音材料制成
B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔
C.城市某些路段禁鸣喇叭
D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
为了使教室内的学生上课免受周围环境的噪声干扰，采取以下的那些方法是有效、合理的？（   ）
老师讲话声音大一些。   B.每个学生都带一个防噪声耳罩。
在教室周围植树。       C.教室内安装噪声监测装置。
6、在工厂里，噪声主要来源于                                                  
   在公路上，噪声主要来源于                                                   
课后反思