4.1光的直线传播 导学案

学习目标：（1）了解光源，知道光源大致分为哪两类？?
　　     （2）理解光沿直线传播及其应用；?
　　     （3）了解光在真空和空气中的传播速度是多少？?
学习重点：光的直线传播.
学习难点：用光的直线传播来解释简单的光现象.
情感、态度与价值观：
（1）使学生形成愿意与他人合作学习的意识。
（2）培养学生的创造态度，实事求是的科学态度以及面对挫折的健康心理、意志和品质。
学法教法：探究法、实验法、观察法.
器材准备：蚊香，打火机，水，矿泉水瓶，激光手电，玻璃砖，硬纸壳，橡皮筋，
黑色塑料袋，蜡烛，投影仪等。
学习过程：
学习任务一：光源
﹙一﹚自主学习：
1、问题思考：学生阅读课本P69页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：
①我们为什么可以看见物体？
②什么叫光源？
③光源能分成几种类型？
2、根据学习目标在书中重点部分划线。
﹙二﹚、合作探究
1、小组合作，进行实验
①我们可以看见物体是由于　                　　
太阳、电灯、蜡烛.手电筒、火把、油灯.，霓虹灯、钠灯、汞灯、氖灯、萤火虫. 上面的物体有何共同特征呢？                  　  
②　    　          　        叫光源。
③光源能的类型（1）、　    　  　       （2）、　       　　
2、组间交流归纳结论
学习任务二： 探究光的传播路径：
﹙一﹚自主学习：
1、问题思考：学生阅读课本P69---P70页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：
①光源发出的光是怎样向四周传播的？光传播的是否需要介质？
②光在介质中是如何传播的？
③光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？或者说这些物质有什么共同特点？
④光的直线传播在实际生活中有什么应用？
⑤什么叫光线？其研究方法是什么？
2、根据学习目标在书中重点部分划线。
﹙二﹚、合作探究
1、小组合作，进行实验
［探究］光是如何传播的？
学生猜测，光在介质中是沿　        传播的.
同学的猜测是否正确呢？下面我们用实验来检验一下.
夏天森林：图片……阳光穿过树林
［演示1］在暗室里，将一束激光射到空气中，观察光在空气中的传播路径。.
［演示2］在暗室里，将一束激光射到水中，观察光在水中的传播路径.。
［演示3］在暗室里，将一束激光射到厚玻璃上，，观察光在厚玻璃中的传播路径.。
问：刚才在演示实验中，大家看到什么现象？
①光在空气中沿　    　       　。
②光在水中沿　    　         　
③光在玻璃中沿　              　　
结论：　    　　             
2、光沿直线传播的条件：
光沿直线传播是有条件的，如果介质不均匀，光的传播路线会发生弯曲，例如地球周围的大气就是不均匀的，越到高空空气越稀薄，从大气层外射到地面的太阳光就会发生弯曲，早晨当太阳还在地平线以下时，我们就看见它了，就是这个原因。夏天的夜晚看到星光闪烁，也是这个原因。
结论：　    　                            　
3、光线
由于光是沿直线传播的，人们为了形象地表示光的直线传播的情况，物理学中引入光线的概念.，我们用一根带箭头的直线表示光的　    　和　    　　，这样的直线叫光线。光线是带箭头的直线，箭头表示光传播的方向，如→.
光线是真实存在的吗？　    　　               （研究方法是理想模型法）
4、用光的直线传播解释简单的光现象
①影子的形成
［演示4］，把手放在多媒体前面.
现象：墙上出现手的影子.
启发学生用光的直线传播的知识解释影子的形成.
师生共同活动得：
影的形成：光在传播过程中，遇到　    　　的物体，由于光是沿　    　　传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影.
②日食、月食的成因
启发学生用光的直线传播解释日食、月食的成因.


师生共同活动得：
日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食.
月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影落在月球上，就形成了月食.
③小孔成像：学生完成P70想想做做
小孔成像的条件是：                    
小孔成像的原理是：                    
小孔成像的像特点是：                    
小孔成像的像形状                                    
小孔成像的像的调节：物近像大
5、光沿直线传播的应用：
　    　　                                                                  
6、组间交流归纳结论
学习任务三：光的传播速度：
﹙一﹚自主学习
1、问题思考：学生阅读课本P70---P71页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：
①雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明什么问题？
②光在真空中的传播速度是多少？.
③光在其他各种介质中的速度与在真空中的的速度有什么关系？
2、根据学习目标在书中重点部分划线。
﹙二﹚、合作探究
1、小组合作，进行实验
雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明光的传播速度比声音        
①光在真空中的传播速度最快，光在真空中的传播速度是          m/s.
②光在其他各种介质中的速度都比在真空中的         .
③光在空气中的速度可认为是3×108 m/s.
2、组间交流归纳结论
学习任务四、自我检测：
1.太阳、月亮、烛焰、电视机荧光屏中属光源的是（  ）
A.太阳、月亮                B.太阳、烛焰
C.月亮、荧光屏                D.四个都是
2.打雷时，人们总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为（  ）
A.打雷时总是先发出闪电后发出雷声
B.闪电和雷声同时发生，只是光速远大于声速
C.闪电和雷声同时传到，但光刺激强烈，人耳反应迟钝
D.以上理由都不对
3.在下列现象中不能用光在均匀介质中沿直线传播的道理来解释的是（   ）
A.水中倒影           B.日食和月食的形成
C.影子的形成        D.看不到不透明物体后面的东西
4.如下图所示，有个过路人，经过一盏路灯时，灯光照射人所形成的影子的长度变化是（    ）
A.先变长后变短           B.先变短后变长
C.逐渐变长              D.逐渐变短
5.一棵树在阳光照射下观察它投在地面上的影子的长短，从早晨到晚间的变化情况是（    ）
A.先变长后变短                 B.先变短后变长
C.逐渐变短                 D.逐渐变长
6.在开运动会时，请你做终点记时员，你是看发令员的枪冒烟开始记时，还是听到枪声开始记时？（    ）
A.看到枪冒烟，因为烟雾看得清           B.听到枪声，因为枪声听得清
C.看到枪冒烟，因为光速比声速大得多     D.看到枪冒烟，因为光的传播
                                            不需时间
7.太阳光垂直照射到一个很小的正方形孔上，则在地面上产生的光点形状是（  ）
A.圆形的        B.正方形的   C.不规则的         D.条形的
8.下列说法正确的是（   ）
A.光在透明介质中沿直线传播
B.光的传播速度是3×105km／s
C.影子的形成说明光在同种均匀介质里是沿直线传播的
D.早晨，我们在海边看到日出，这是光的直线传播现象
9小孔成像是由于光在同一种介质里                形成的.光在真空中的传播速度是               米/秒.
10.太阳发出的光，要经过大约8分钟才能到达地球，请你估算太阳到地球的距离是多少？，如果一辆车以500千米每小时的速度不停的跑，它要经过多长时间才能跑完这段路程？



课堂小结：
1.光源：                的物体。
2.光源的分类
（1）自然光源：                         。
（2）人造光源：                          。
3.光的传播：光在同中均匀介质中沿         传播。
可用此原理解释如下现象：          、           、            等。
4.光的传播速度：真空中光的速度为         ，在其他各种介质中的速度都比在真空中的速度小，光在水中速度约为真空中光速的         ；光在玻璃中的速度约为真空中光速的         。