太 原 三 十 七 中 学 导 案 页
学科：物理  课题：7.1力           第1课时
学习目标：1.形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。
 2.  知道物体间力的作用是相互的。
 3. 知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。
 4. 认识力的三要素
学习重点：1.理解力的概念。2.对力产生的效果会进行判断。3.会画力的示意图。
指导措施

【温故导学】
前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比:______能取得胜利，______的力大。
【自学知新】
（一）什么是力
1. 力（force）是 _________________________________。
(二)力的三要素
1.在国际单位制中，力的单位是______，符号是______。
2.演示：观察用力向下压弹簧和向上拉弹簧有何不同：                 。轻轻拉弹簧与用力拉弹簧有何不同：                 。在门轴处推门和在门把手处推门有何不同：                 。
总结：力的三要素是_______、_______、_______。力的三要素不同会改变力的作用效果。
【探究质疑】
1. 活动一: 体验力
   请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。
例
手搬桌子
手
搬
桌子

1





2





3





体会：要想有力的话，需满足的条件:                  。
思考：力______填(“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体______ 填(“一定”或“不一定”）相互接触。
（三）力的作用效果
活动二：展示力作用的效果
   请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。
例
手拉弹簧
弹簧的长度变长

1



2



3



力作用的效果：力可以使物体的____________发生改变（简称形变），力也可以使物体的 ___________________发生改变。
物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做____________发生了改变。
（四）力的作用是怎样的
活动三：感受力的作用
    请用手拍桌子:                 。双手互拍:                 。同伴间推手:                 。
甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是 ____________的。
讨论思考
   在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释.


【解惑提升】
（五）力的示意图
  画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向。在____________沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示____________，线段的起点或终点表示____________，在同一图中，力越大，线段应越长。
  还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的______、______、______都表示出来。
  画出用100N的力拉车的力的示意图




【当堂检测】
1．以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞在篮球板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是                        (     )
A．①②      B．②③     C．③④    D．②④
2.以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是              （    ）
A．在弯曲的路上汽车匀速转弯        B．小孩沿笔直的滑梯匀速下滑
C．熟透的苹果从树上下落            D．行驶的火车开始进站
3．下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是
  A．降落伞从空中匀速降落          B．汽车急刹车，由运动变为静止
 C．汽车启动，由静止变为运动      D．汽车匀速转弯
4．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（    ）
A．进站的火车受阻力缓缓停下          B．把橡皮泥捏成不同造型
C．苹果受重力竖直下落                D．用力把铅球推出
5．关于力，下列说法不正确的是                                      
A．两个物体只要相接触，就一定有压力的作用
B．力要发生在两个或两个以上的物体之间
C．力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态
D．力的作用效果不仅与力的大小有关，还与力的方向和力的作用点有关
6．下列过程中，力的作用效果相同的是（    ）
A．把橡皮泥捏成不同造型        B．进站的火车受阻力缓缓停下
C．苹果受重力竖直下落        D．用力把铅球推出
7．在湖水中划船时，使船前进的动力是    （    ）
A．桨对水的推力                 B．水直接对船的推力
C．人对船的推力                 D．水对桨的推力
8．人将弹簧拉长，说明力能改变物体的____________；守门员把飞向球门的球踢回去，说明力能改变物体的____________。
9．如图所示，开门时，用手推在A处推比在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟____________有关。另外力的作用效果还跟_________和_________有关。
10．人要从地面上跳起来，必须用力去蹬地，此时_______对_______有力的作用,同时______对_______人也有力的作用,如果__________________的力大于人的重力,人就跳起来了。
11．穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙在推他，他自己也会后退，这表明，物体间力的作用是______的；用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可以改变物体的______。
12．人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是______       对______的作用力，这个力的受力物体是______，施力物体是______。
13．在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的______，后者主要改变了运动员的____________。
14．俗话说“鸡蛋碰石头”，鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破，而石头却完好．从物理学的角度来看，鸡蛋壳的___________（硬度/延展性/密度）不及石头，假如用鸡蛋和石头相碰撞，鸡蛋对石头的力___________（大于/等于/小于）石头对鸡蛋的力．
15．如图（a）、（b）所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是孩子们喜欢玩的游戏，其中图______ 主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。另一图说明力的作用效果是：力可以__________________ 。

16．风把小树吹弯了腰，从力的作用效果分析是指_______________________________ ，磁铁吸引铁，铁_____________（填“能”或“不能”）吸引磁铁，这是因为_______________________。
17．下图所示的弹簧测力计的分度值是_______N，加在弹簧测力计下端的拉力为_______N。
18．跑步的时候，人要向_________ （填“后”或“前”）蹬地。因为力的作用总是相互的，向后蹬地时，地面也给脚向_________ （填“后”或“前”）的力使人前进。

19．下图（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，图中的__________图主要表示力能他物体的运动状态发生改变；图中的_______图主要表示力能使物体发生形变。（选填“（a）”或“（b）”）

   

（a）                         （b）
20．如图运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的_______________________，同时他的头被撞得很疼，说明物体间力的作用是_______________________。

【课后拓展】
1.请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。



2.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。




【纠错锦囊】