第七章《力》复习教学案
【复习目标】   
1、知道物体间力的作用是相互的。
2、知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。
3、知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力，弹力产生的条件。
4、知道重力是由于地球的吸引而产生的，理解重力与质量的正比关系；
5、能用G=mg计算有关的问题。
【重点】
力的作用效果。
力的示意图。
相互作用力。
弹力产生的条件，弹簧测力计的原理。
重力与质量的关系。
【难点】
1、力的示意图。
2、相互作用力。
3、重力与质量的关系。
【教学过程】
知识要点回顾 
一、力
1、力是       对        的作用。物体间的作用是      的。（一个物体对别的物体施力时，同时也受到别的物体对它的力）
2、力的作用效果：力可以改变物体的             ，还可以使物体发生         。
3、力的单位是：     ，符号是     ，1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
4、力的三要素是：力的         、         、           ；它们都影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的图就叫力的              。
二、弹力 弹簧测力计
1、弹性：物体受力发生形变，不受力时又         到原来的         ，物体的这种性质叫做弹性。
2、塑性：物体受力后          自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
3、弹性：物体由于                      而产生的力。
4、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力       ，它的伸长就       。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）
5、弹簧测力计的使用：（1）认清       和        ；（2）要检查指针是否指在      ，如果不是，则要调零；（3）轻拉挂钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；（4）测量时力要沿着                  ，测量力时不能超过弹簧测力计的         。
三、重力
1、万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在              的力。
2、重力：由于                            而使物体受到的力。
3、重力的大小叫        。物体所受的重力跟它的         成正比。公式：                    。
4、重力的方向：                    。
5、重力的作用点（重心）：形状、质地均匀的物体的重心在它的                 。
问题导学
专题一、力
1、人踢球时，对球施力的物体物体是：         ，同时           也收到球的作用力，这一事例包含的力学知识有：                        。
                                                      。
如图所示，小强和小丽坐在滑板车上，各自握住绳子的一端，同时向相反的方向用力拉动绳子，请你写出在此情境中涉及的两个物理知识 ？  
（1）、                                                   。
（2）、                                                   。
举一反三：日常生活中还有哪些事例应用这些原理？并加以分析解释。



专题二、弹力
1、2011年5月，法国科学家发现行星“葛利思581D”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利思581D”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍，设想宇航员从地球携带标有“100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星表面，测得方便面的示数是（        ）
天平示数为100g，弹簧测力计示数为1N   
B、天平示数为100g，弹簧测力计示数为2N 
C、天平示数为200g，弹簧测力计示数为1N   
D、天平示数为200g，弹簧测力计示数为2N
专题三、重力
在地球上不同点的物体所受重力的方向是平行的，你认为正确吗？并解释。


2、如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为M的物体所受的重力G=             ，它受到的重力方向是                 。
3、地球附近的物体都要受到重力，小明同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他使用天平、钩码、弹簧测力计进行了如下探究。
、如图所示是他在一次测量时情景，则该弹簧测力计的量程是        ，分度值是       。测量值是        。
次数
1
2
3
4

质量m/Kg
0.1
0.2
0.3
0.4

重力G/N
1
2
3
4





 (2)、分析表中的数据可知物体的重力跟物体的质量成           。
（3）、若干年后小明同学在我国建成的空间站工作时，你认为他用同样的器材还能探究该问题吗，说明原因？


三、巩固练习                       
1、如图.1.所示的实验中，说明了　　　　    　　　　        。
我们根据这个原理制成了　　　　　　　。
2、如图所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，压力的作用效果是使跳板发生             。跳板弹起过程中，弹力的作用效果是使运动员的              发生改变。跳水运动员在下落过程中只受到       力作用（忽略空气阻力）。
3、关于物体所受重力的方向，图中表示正确的是(    )


4、如图那样，用6N的力拉A弹簧测力计，B弹簧测力计的示数为(    )
A、3N        B、 6N        C、12N       D、0N
5、一个桥头立着如图所示的标志牌，它的作用是提醒司机，所驾驶车辆的的总质量不允许超过     ；当车辆的重力超过    N时，就可能发生危险.。
6、重60N的物体放在水平地面上，用力的示意图在图中作出该物体所受的重力G。



7、仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的示数都是均匀的。自制弹簧测力计时,量得弹簧原长5cm,当弹簧受到5N的拉力时,弹簧伸长0.5cm,则当弹簧受力后长度变为7cm时,所受外力的大小应是(      )
A. 70N      B. 10N   C. 35N   D. 20N
8、人的一根头发能承担的力与年龄有关，其范围一般在0.8～2N。为了测量小华的一根头发能承担多大的力，应选用的弹簧测力计最恰当的是(   )
A.量程为1N，分度值为0.05N　　B.量程为5N，分度值为0.05N
C.量程为10N，分度值为0.5N　　D.以上三种都可以

作业布置
课后反思