大气压强导学案
学习目标：
1、能用实验验证地球周围存在大气压强，能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。
2、能简单描述托里拆利实验，知道测量大气压的方法，记住标准大气压强的数值。
3、知道大气压与高度的关系及沸点与大气压的关系。
4、会说出活塞式抽水机的工作过程和它的原理。
学习重点：大气压强的存在
学习难点：大气压强的存在，大气压的测量
学法指导：请每一位同学利用15分钟左右的时间认真地通读、详读教材，并在书上作出标记，以备课上展示和质疑。
自主学习：
⒈认真阅读教材39页的内容，你能用哪些实验或事例证实大气压强的存在？
⒉仔细阅读教材40页——41页第1段的内容，你知道怎样测量大气压强吗？
⒊阅读教材41页第2——3段的内容，你知道大气压强与高度的关系吗？
⒋阅读教材42页第2段水的沸点与大气压之间存在什么关系呢？
⒌请同学们阅读P42“科学世界”说一说活塞式抽水机的工作过程。
分组展示：（按顺序每组同学到相应的板面前做展示）
⒈大气压的存在：你能用哪些实验或事例证实大气压强的存在？
⑴纸托水：纸能托住水吗？
⑵用吸管吸饮料：分别用桌子上的两只吸管吸一下饮料，都能将饮料吸上来吗？
⑶瓶吞鸡蛋：是什么力量将鸡蛋压入瓶中的？
⑷乒乓托水：
……
以上的实验和事例充分说明了我们周围的空气中存在着               。
⒉大气压的测量：
观看托里拆利实验视频及图9.3-3的实验，完成下面几个问题。
⑴想一想为什么管内的这段水银柱不会落下？
⑵为什么大气压的数值等于管内水银柱产生的压强？
⑶请同学们计算760mm水银柱产生的压强。(取g=10N/Kg)



⑷请记住：1标准大气压=         水银柱产生的压强=          Pa。
想一下：如果将该实验中的水银柱替换成水柱，那么这样大小的大气压能支持多高的水柱呢？


⑸气压计的种类有哪些？各有什么优缺点？


⒊大气压与高度的关系：
⑴用自制气压计观察大气压随高度的变化：
将自制气压计从三楼到一楼，发现玻璃管中的液柱        了，（“变高”“变低”或“不变”）说明了大气压的大小与         有关，
⑵大气压随高度的升高而          。
⒋液体的沸点与大气压的关系：
⑴液体的沸点随大气压的减小而        。
⑵在高山上煮食物，很难煮熟，你能用什么办法解决该困难？

⒌大气压的应用：
⑴观看视频后能说出活塞式抽水机的工作过程吗？它是利用什么原理把水抽上来的？




⑵再举出日常生活、生产中应用大气的例子：
如利用大气压吸药液、              、              
检测反馈：
1、下列现象中不属于应用大气压的是（      ）
A、塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服   
B、纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒
C、用吸管吸敞口瓶中的饮料        
D、用注射器能把药液注射到肌肉里
2、用注射器在吸取药液时，先把活塞推进针筒底，然后将针头插入药液内，提起活塞药液就会流入针筒，这样做的道理是（      ）
A、使针筒内气压大于大气压，药液会自动流入针筒
B、使针筒内气压小于大气压，药液就被大气压压入针筒内
C、使针筒内气压等于大气压，药液所受压力平衡容易流入针筒内
D、针筒本身有吸取药液的本领
3、1.0×105Pa到底有多大呢？人的手掌面积约为50cm2，下面就请大家计算一下：大气压作用在手掌上的压力有多大？









整理笔记，强化记忆：（要快哟！看看谁做得又快又好！）

布置作业：制作抽水机模型，比一比哪一组的制作最优秀。