1.两个小孩坐在跷跷板上，当跷跷板处于平衡时(　　)
A．两个小孩的重力一定相等 B．两个小孩到支点的距离一定相等
C．轻的小孩离支点近一些 D．两个小孩的重力和其对应的力臂乘积相等
  
2.用剪刀剪东西时，如果用剪刀的尖部去剪就不易剪断，而改用剪刀中部去剪就容易些，这是因为(　　)
A．增大了动力 B．减小了阻力 C．减小了阻力臂 D．增大了动力臂
  
3. 测某机器的机械效率时，有如下4个记录结果，其中肯定错误的是(　　)
A．99% B．120% C．60% D．80% [来源:]
  
4.下列有关机械效率的说法中，正确的是（　　）
A．机械做的有用功占总功的比例越大，机械效率越高
B．机械做的有用功越多，机械效率越高
C．机械效率越高，越省力
D．机械的功率越大，机械效率越高
  
5.（2012宜昌）甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则（　　）21·世纪*教育网
A．甲吊车的电动机做的有用功较多 B．乙吊车的电动机做的额外功较多
C．甲吊车的电动机做的总功较多 D．甲、乙两吊车的电动机做的总功相同
  
6.如图为自行车的脚踏板和大齿轮在运动中的三个不同位置。如要使大齿轮对链条的拉力保持不变，那么人脚加在脚踏板上的力最大时在(　　)[来源:]www-2-1-cnjy-com
A．A位置 B．B位置 C．C位置 D．三个位置一样
  
7.（2012广西玉林）某人用力F抬起放在水平地面上的一匀质杠杆AB的B端，F方向始终竖直向上如图所示，则在抬起过程中（　　）21教育网
A．F逐渐变大 B．F逐渐减小 C．保持不变 D．无法确定
  
8.如图所示，杠杆AOB用细线悬挂起来，当A端挂重物G1，B端挂重物G2时，杠杆平衡，此时OA恰好处于水平位置。若AO＝BO，杠杆重力不计，则（　　）
A．G1＜G2 B．G1＞G2 C．G1＝G2 D．都有可能

9.有一根一端粗另一端细的木棒，用绳子拴住木棒的O点，将它悬挂起来，木棒恰好处于水平位置平衡，如图所示．若把木棒从绳子悬挂处锯开，则被锯开的木棒（　　）
A．粗细两端一样重 B．粗端较重 C．细端较重 D．无法判定
 

10.如图所示，不计摩擦，把重G＝16N的物体匀速提起所用的拉力F＝10N，则关于该动滑轮的说法中错误的是：（　　）版权所有
A．动滑轮重4N              B．使该用动滑轮要费距离
C．该动滑轮的机械效率为80％ D．提升物体的速度越快，机械效率越高
  

10.如图是我们常用的指甲刀，使用时通常把手放在________点。  


11.如图所示，物体重力G＝500N，当物体G匀速上升时，则挂钩B承受拉力为________N，挂钩A承受________N的拉力，拉力F为________N，若绳子自由端向上拉动2m，则物体向上移动________m。(不计摩擦、不计滑轮重)   2-1-c-n-j-y


12.如图所示，物体G重60N，挂在匀质杠杆的一端，要使杠杆平衡可以在A点加一个方向向下的________N的力；也可以在B点加一个方向为________的________N的力。  


13.如图所示，在水平拉力F的作用下，物体A沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧测力计B的示数为10N，则物体A与水平桌面的摩擦力大小为________N，拉力F的大小为________N．　　21*cnjy*com


14.如图所示，小王用两个相同的滑轮组(摩擦不计)，分别将重力不同的两个物体匀速提高到相同高度，其中G1＞G2，则所用的拉力F1________F2；其机械效率η1________η2；所做的有用功W1________W2(填“＞”、“＜”或“＝”)。   【来源：21cnj*y.co*m】


15.一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比较做的有用功________，总功________(填“增加”、“减少”或“不变”)。  

16.一物体质量为18kg，小明用动滑轮将该物体在4s内匀速提高2m，所用拉力为100N。此过程中，小明做的有用功是________J，动滑轮的机械效率是________，拉力的功率是________W。(取g＝10N/kg)   【出处：21教育名师】

17. (1)如图1所示，用裁纸刀裁纸，加在裁纸刀上的动力为F，支点在O点，请在图中画出其对应的动力臂L。【版权所有：21教育】
(2)画出图2中新型核桃夹手柄受到力F的力臂。
(3)按图3、图4中所给的省力条件，画出各滑轮组绳子穿绕方法。G表示物重，G′表示动滑轮重，F表示人对绳子的拉力。   21教育名师原创作品


18.如图是小明同学用勺子取食物的情景．
（1）勺柄上有很多竖纹，这是为了________．
（2）小明在勺子取食物的过程中，对________（选填“食物”或“勺子”）做的功为额外功．
（3）勺子可以看作一个杠杆，比较甲、乙两图可知，________图中人拇指压勺子的力更小，这是通过________实现的．   21·cn·jy·com


19.用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，分别将两个相同的钩码提升10cm，若不计绳子与滑轮的摩擦，________装置更省力(选填“甲”或“乙”)。甲装置的机械效率________乙装置的机械效率(选填“高于”、“低于”或“等于”)。


20.利用如图的滑轮组来拉动汽车，已知汽车与地面间的摩擦力是4.08×103N，将汽车移动1m，拉力做的总功是4800J，试求此时滑轮组的机械效率。   21cnjy.com


21.如图所示，工人师傅用一个滑轮组在40s内将重600N的木箱从地面匀速吊上4m高的阳台，所用的拉力为220N，不计绳重和摩擦。求：2·1·c·n·j·y
(1)木箱匀速上升的速度；
(2)工人师傅做的有用功；
(3)动滑轮的重力。  


22.学习简单机械后，小明了解到斜面也是一种机械，于是他想探究斜面的特点。




(1)小明用弹簧测力计测木块的重力，如图a所示，测量时应让木块保持________状态，并依据________条件得出木块重力的大小等于弹簧测力计的示数。www.21-cn-jy.com
(2)他将木块放在如图b所示的斜面上，并用弹簧测力计沿斜面________向上拉木块，收集到如表中的实验数据：①比较表中木块重力G和拉力F的大小，得出：使用斜面时________(选填“能”或“不能”)省力；斜面长度相同时，斜面高度越小越________(选填“省力”或“费力”)；②实验时，可以通过移动木块A来改变斜面的倾斜程度，要减小斜面的倾斜程度，木块A要向________(选填“左”或“右”)移；【来源：21·世纪·教育·网】
③请举出应用斜面的一种实例：________(写出一种即可)。  

23.我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．
（1）实验没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向________（填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．实验前使杠杆水平平衡的目的是________．
（2）实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为此种方式（　　）


A．一个人无法独立操作
B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合
D.力和力臂数目过多
（3）上图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第________格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．