第十二章 简单机械 第三节 机械效率
学习目标
1、知识与技能：
知道什么是有用功、额外功和总功。
知道什么叫机械效率，知道计算公式。知道械效率总小于1。
知道提高机械效率的意义和主要方法。
2、过程与方法：
培养学生观察实验能力、分析概括能力
3、情感、态度和价值观：
培养学生注重效率的科学态度
教学重点：理解有用功、总功、机械效率
教学难点：有用功、额外功的理解、机械效率计算
教学方法：演示实验法、讨论练习法
教学用具：滑轮、钩码、线、弹簧测力计、铁架台、刻度尺。
学习过程：
复习巩固
功的概念，计算公式？
功率的概念，计算公式？
创设情境
（1）演示实验
用弹簧测力计匀速拉动绳端，使重物G升高。从弹簧测力计读出拉力F的值，用刻度尺测出重物提升的高度h和弹簧测力计移动的距离s。以下边讲边板书：
“实验数值G＝5牛，h＝0.5米，F＝3牛，s＝1米。
弹簧测力计的拉力（动力）对动滑轮做的功：W动＝F·s＝3牛×1米＝3焦，
提高重物，动滑轮克服阻力做的功：W阻＝G·h＝5牛×0.5米＝2.5焦”
（2）提问：由实验可以看到W动＞W阻，这是为什么？
三、自主学习，合作探究 四、展示汇报
自学指导
一、阅读课本上的图示,务必解决好以下几个问题:
1.把重100N的沙子运上三楼,如果忽略所使用器械的重及摩擦,则需要做功多少?试计算.


2.按实际情况考虑,图中用三种方法把重100N的沙子运上三楼,人都要克服哪些物体的重力做功?并分别计算这些功的大小.
方法一:


方法二:


方法三:


3.你哪种方法最好?哪种方法最不好,为什么?

二、阅读课本上半部分的内容,理解什么是有用功、额外功、总功.
1._____________________________________叫有用功;
_____________________________________叫额外功;
_____________________________________叫总功.
2.以图中第二种方法为例,克服_________的重力做得功是有用功,克服__________的重力做得功是额外功.在做功的时候,我们总希望______功在总功中占的比例高些.
3.分别计算图中三种方法中有用功在总功中占的比例.
方法一:
方法二:
方法三:
三、阅读课本下半部分的内容,理解什么是机械效率.
1.______________________________叫机械效率.用_______表示总功,_______表示有用功,________表示机械效率.
计算机械效率的表达式是:__________________
2.起重机的机械效率一般为_____________,滑轮
组的机械效率一般为______________,抽水机的机械效率一般为_______________.
3.提高机械效率的办法主要有哪些?


[来源:]
4.思考:为什么使用任何机械的机械效率总是小于1?




典型例题
一台起重机把质量为0.7t的重物匀速提升了4m,而它的电动机所做的功
是3.5×104J,则起重机所做的额外功是多少?起重机的机械效率是多少?








拓展提升
一台起重机将重3600N的货物提高4m,如果额外功是9600J,起重机做的有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?(要求有必要的文字说明)




课后记：