12.1《杠杆》导学案第一课时
【学习目标】
（1）能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂、阻力臂。
（2）探究并掌握杠杆平衡条件
【学习重点】
（1）认识杠杆及动力、阻力、动力臂、阻力臂。
（2）杠杆平衡条件的探究。
【学习难点】    杠杆力臂的作法，探究杠杆平衡的条件
【自主学习】
认识杠杆（重难点）
观察教材P76图12.1-1和课件展示的几种工具。想一想，它们有什么共同的特点？
1、定义：在力的作用下能够绕着        转动的         叫杠杆。杠杆    都是直的。
（填“一定”或“不一定”。 ）
2、五要素：支点指             ；
动力是                                ；
阻力是      杠杆转动的力；
动力臂是     到          的距离；
阻力臂是      到           的距离。
【学习过程】
探究一：动力臂和阻力臂的作法
1.观察右图找出杠杆的五要素。
 一试身手：画出下面杠杆的动力臂与阻力臂。







帮你理解：
   1.动力和阻力：（请牢记）是外面的物体作用在杠杆上的力
2.力臂的画法：
突出支点和力的作用线：（口诀：一找点、二画线、三作垂线段）
探究二：探究杠杆的平衡条件：(重点)

杠杆的平衡状态______________________________。

问题1：杠杆只能静止在水平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？


问题2：本实验中，让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢？

实验前，要首先调节杠杆两端的      ，使杠杆在不挂钩码时在       位置平衡，这样做的好处是便于从杠杆上读出            。

提出问题：
    我们在日常生活中，杠杆通常在平衡状态或接近平衡状态下使用，杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速 转动，那么杠杆在什么条件下可平衡？
猜想：可能是                           、                            

进行实验，收集证据：（按77页方案进行实验，积极探索并做好记录）：
   






结论：杠杆的平衡条件是：                                   

                         表达式：                         
【当堂检测】
1. 下列关于杠杆的说法中，正确的是（    ）
A．杠杆只可以是直的           B．杠杆一定有支点
C．杠杆的支点可以不在杠杆上   D．杠杆的长度等于动力臂与阻力臂之和
2．在用扳手拧生锈的螺母时，工人师傅在扳手柄上套一节铁管，这样就能比较容易地拧下螺母，这样做的物理原理是：（    ）
A．减小阻力                        B．增大动力
C．增大动力臂以增大动力            D．增大动力臂减小动力
3、一根粗细不均匀的木棒用细绳吊在O点处木棒恰能在水平位置平衡，若在O点处把棒锯成两段，则（  ）
 A、细的一端较重        B、粗的一端较重     
 C、两端一样重          D、可能细的一端重，也可能粗的一端重，也可能两端一样重
4．在下图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是  (       )


5.如图所示的杠杆重不计，O为支点，AO＝0.2m，当在A点悬吊一重6N的物体，绳子的拉力F＝3N时，杠杆在水平位置平衡，在图中画出拉力F的力臂L2，力臂L2为多少？