课题
1.2测量：实验探究的重要环节

主备人
乔云
授课时间
2012、9、5

学
习
目
标
知道长度与时间的国际单位。
知道长度的国际单位与附属单位的换算关系。
知道刻度尺与秒表的使用方法。
通过长度测量认识误差。

一、测量长度的单位
1.长度的国际制基本单位是：       ，符号     
常用的长度单位还有      （   ），      （   ），      （   ），
      （   ），      （   ），      （   ）。
注意：“光年”是光在一年中走的距离，是长度单位，不是时间单位。
例1.下列哪个物体的长度最接近160cm（   ）
 A 物理课本的长度        B 中学生的身高   
C 新铅笔的长度          D 文具盒的长度
 考察估测能力，要能根据对长度单位的了解，估测常见物体的长度。
例2.在下面的测量数据后面天上恰当的单位
 一本物理教科书的厚约7        ，珠穆朗玛峰的高8844.43      
 教室内的日光灯长约125        ，地球的半径约6400       
 了解周围常见物体的大致长度，需要掌握各单位的具体长度，准确估算。
2．长度单位的换算关系
 1km=       m        1dm=      m         1cm=       m 
1mm=       m        1um=      m         1nm=       m
例题3. 1200mm=           dm     1.7m=           cm
方法总结：                                               。
二、测量长度
1.        是常用的长度测量工具。
2.①分度值：测量工具的          。
读数时，一般要估读到             的下一位。
例4.某物体的长度为2.75cm，2的单位是    ，7的单位是    ，前两个
数字都是准确值，5为估读值不准确但有意义，由刻度尺的读数要求可分析出，测量该物体的刻度尺的分度值是      。
②量程：测量工具所能测量的       。
例5.                                  
分度值：          
                                          量 称：           
                                          读 数：           
3.刻度尺的正确使用
①“选”根据                             选择刻度尺。
②“观”使用刻度尺前先观察它的       、      、                。
③“放”测量时，刻度尺要沿着         放不歪斜；刻度线紧贴被测物体，
所以厚刻度尺要立着放。
④“看”读数时视线要                                      。
⑤“读”在读数时，要估读到                               。
⑥“记”测量结果由        和           组成。
三、实验探究：测量教科书的长度

小聪
小明
小华
小中

长/mm
260.5




宽/mm
184.3




1.长度测量的准确程度是由刻度尺的           决定的。
2.误差：            值与       值之间必然存在差异，这个差异叫误差。
3.了解误差产生的原因：最后一位数字是估计出来的，眼睛不可能估计的非常准确；而且不同的人估计也会有差距；使用不同的测量工具也会使测量结果有差距。所以同一个长度，多测量几次，由于其中几次的估读可能偏大些，另外几次的估读可能偏小些，对它们取平均值，得到的数据才更接近真实值。
4.减小误差的方法：任何测量结果都有         ，                   可以减小误差，但不能消灭误差。
5.该教科书的长为             ，宽为              。
例6.下列有关测量的说法中正确的是（   ）
  A测量时只要认真遵守操作规程，误差是可以避免的
B读数时，估读位数越多就越准确
C测量过程中误差是不能避免的，只能尽量减小
D多次测量取平均值能够消灭测量的误差
例7.同学们测量同一个物体的长度，记录了五次数据：2.93cm，2.92cm，2.49cm，2.94cm，2.9cm，物体的长度是      。
四、活动：学会测量自己的身高，腰围，心率
①活动：测量身高
  ⑴器材：                               
  ⑵测量方法：                                。
  ⑶减小误差的方法：                             

1
2
3
平均

身高/cm





 ⑷说一说：用此方法测量一个硬币的直径（画图说明）



②活动：测量腰围
  ⑴器材：                             。
  ⑵测量方法：                             。
  ⑶减小误差的方法：                            

1
2
3
平均

腰围/cm





  ⑷说一说：用此方法如何测量哈尔滨到北京的铁路线的长度。

③活动：测量心率
⑴观察停表，回答下列问题：
  量程           ，分度值            
  学会如何使用停表计时。
⑵心率：                         ，它是身体
  健康状况的一项重要指标。
  用停表测量心跳次数时，启动和停止需要一定的反
应时间，这是误差的主要来源。所以减小误差的主要方法是：              

1
2
3
平均

你自己





⑶测量方法：               
⑷说一说：用此方法如何测量一张纸的厚度。

五、反馈
1．银河系很大，一般用________作长度单位表示最方便；而分子直径很小，一般用_______长度单位表示最方便。
2．李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法。剪下一段导线后，把这段导线紧密地单层在一支铅笔上缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这导线圈的长度，测量情况如图所示。则这把刻度尺的分度值是_____  ___mm。这个导线圈的长度
是________cm，这一品牌导线的直径是___  ____mm。



3．一个甲型H1N1流感病毒分子的直径约为9×10-8m＝          nm．
4.读数练习：





 量程                                         量程                      
   分度值                                       分度值                    
   长度                                         长度                      





 量程                                          量程                      
   分度值                                        分度值                    
   长度                                          长度                      

5．在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的
“犯罪嫌疑人”的身高约为（   ）
A．1．65m              B．1．75m          
C．1．85m              D．1．95m