人教版9年级教学建议和教学参考（上） 义务教育课程标准实验教科书（九年级）教材介绍目　录第十章　多彩的物质世界全章概述和课时要求一、宇宙和微观世界二、质量三、密度四、测量物质的密度参考资料第十一章　运动和力全章概述和课时要求一、运动的描述二、运动的快慢三、时间和长度的测量四、力的作用效果五、物体的惯性参考资料第十二章　力和机械全章概述和课时要求一、重力二、弹力三、摩擦力四、杠杆五、其他简单机械参考资料　　第十三章　压强和浮力全章概述和课时要求一、压强二、液体的压强三、大气压强四、气体压..

 第十一章《多彩的物质世界》一、宇宙和微观世界1、宇宙由物质组成:2、物质是由分子组成的: 任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质3、固态、液态、气态的微观模型:固态物质中，分子与分子的排列十分紧密有规则，粒子间有强大的作用力将分子凝聚在一起。分子来回振动，但位置相对稳定。因此，固体具有一定的体积和形状。 液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。因此，液体没有确定的形状，具有流动性。 气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子之..

 人教版9年级教学建议和教学参考（下） 第十四章　机械能全章概述和课时要求1．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。2．通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。3．结合实例认识功的概念，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。4.知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。5．理解机械效率。6.了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。全意概述从本章到第十六章，教材讲述能..

 人教版9年级教学建议和教学参考（上） 义务教育课程标准实验教科书（九年级）教材介绍目　录第十章　多彩的物质世界全章概述和课时要求一、宇宙和微观世界二、质量三、密度四、测量物质的密度参考资料第十一章　运动和力全章概述和课时要求一、运动的描述二、运动的快慢三、时间和长度的测量四、力的作用效果五、物体的惯性参考资料第十二章　力和机械全章概述和课时要求一、重力二、弹力三、摩擦力四、杠杆五、其他简单机械参考资料　　第十三章　压强和浮力全章概述和课时要求一、压强二、液体的压强三、大气压强四、气体压..

 人教版9年级教学建议和教学参考（上） 义务教育课程标准实验教科书（九年级）教材介绍目　录第十章　多彩的物质世界全章概述和课时要求一、宇宙和微观世界二、质量三、密度四、测量物质的密度参考资料第十一章　运动和力全章概述和课时要求一、运动的描述二、运动的快慢三、时间和长度的测量四、力的作用效果五、物体的惯性参考资料第十二章　力和机械全章概述和课时要求一、重力二、弹力三、摩擦力四、杠杆五、其他简单机械参考资料　　第十三章　压强和浮力全章概述和课时要求一、压强二、液体的压强三、大气压强四、气体压..

 《大气压强》知识归纳：1、大气压的存在——实验证明：历史上著名的实验——马德堡半球实验。小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。2、大气压的测量：托里拆利实验。(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。(2)原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。(3..

 《液体压强》知识归纳：1、液体压强的特点：⑴ 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；⑶ 液体的压强随深度的增加而增大；⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。2、液体压强的计算公式：p=ρgh（推导来源P=F/S）使用该公式解题时，密度ρ的单位用kg/m3，压强p的单位用帕斯卡（Pa）。3、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连..

 长度测量教学中的几点做法长度测量是初中物理的一个实验内容。有效地进行长度测量的教学，对学生学习后面的内容非常重要。笔者在教学过程中形成的几点浅薄之见，愿与物理教学同仁一起探讨。一、学生自主学习长度单位的换算长度单位换算在以往的教学中，我们习惯于满堂灌，强行给学生方法、规律、技巧。本以为学生会因此学的轻松、记得牢，却又不自觉的地加重了部分学生的负担，学生因此产生了潜在的畏惧心理。新的没学会，原来会的又给搅混了。鉴于上述情况，我在教学前，布置学生进行了专项预习：单位换算，明确要求学生必须能快速..

 新人教版八年级物理下册前三章知识点第七章  力7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。（2）单独一个物体不能产生力的作用。（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。判断力的存在可通过力的作用效果来判断。力的作用效果有两个：力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球(2)力可以改变物体的形状..

 初中物理知识点总结一、 运动 定义式：v=s/t 扩展式：s=tv t=s/v 实际运用： 车辆过桥问题：v车=（桥长度+车长度）/总时间 回声测距离：距离=0.5×声速×时间 反射光测距离：距离=0.5×光速×时间 速度的比较： 当时间相同时，比较路程长短，路程长的速度快，路程短的速度慢 当路程相同时，比较时间长短，时间短的速度快，时间长的速度慢 二、 声学 声音是由物体振动产生的 声音的介质：固体、液体、气体（真空不能传声） 响度：振幅大，响度大；振幅小，响度小。 声调：振动快，音调高；振动慢..